在高职数学教学中融入数学实验的设想论文

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1、在高职数学教学中融入数学实验的设想论文摘要：本文针对当今高职院校学生的状况和高职数学教学中的问题，提出了在高职数学教学中融入数学实验的设想，并阐述了该设想的作用和可行性。关键词：高职数学，数学实验作者简介：李小琴，女，1981，广东肇摘要：本文针对当今高职院校学生的状况和高职数学教学中的问题，提出了在高职数学教学中融入数学实验的设想，并阐述了该设想的作用和可行性。关键词：高职数学，数学实验作者简介：李小琴，女，1981，广东肇庆，东莞南博职业技术学院基础部，讲师，研究生，主要研究方向是非线性泛函分析及其应用课题说明：本文是中国教育学会教育机制研究分会“十一五科

2、研规划课题”的研究成果，课题题目是《基于应用型人才培养高职数学教学改革实践研究》，课题编号是教机职字:2009310中图分类号:G712文献标识码：A近年来，高等职业教育发展迅速，出版发行了许多供高职高专使用的数学教材，但良莠不齐，多数是常见的高等数学内容的“删减版”、“做薄”、“做详”，并不完全适合当前高职院校的学生的学习之用。为了弥补这些教材的不足，除了授课教师根据教学的实际情况整合优化各种教学资源外，笔者设想在高职数学教学过程中融入数学实验也是这些弥补的重要方式之一。一、考虑当前高职院校学生的学习基础经过连年来的高速发展，高等教育已经从精英教育过渡到大众

3、教育的阶段，全国普通高考的录取率在50%以上，个别省份更加达到80%以上，出现进入高职院校就读的学生出现普遍文化基础薄弱的情况。具体到数学这门基础课而言，笔者曾对任教的机电专业某一个班进行一次调查，全班48人，高考中。数学科成绩在100分（含100分）以上（全卷满分150分，下同）0人，90分至99分1人，80分至89分1人，70分至79分4人，50分至69分12人，低于50分16人；至于财经等一些文科类专业情况更糟糕一些，他们不知道怎样学好数学，他们把更多的精力花在如何应付期末考试上来，很多学生不知道用数学如何解决今后工作或生活中遇到的问题，甚至很少关心思考

4、这个问题。因此，学生普遍对数学的学习热情不高，重视不够，不了解数学的应用，也不关心数学的应用；部分学生由于中学阶段就开始饱受数学学习失败的痛苦，进入了高校仍未摆脱这种痛苦，逐渐产生厌学的思想，此外，高校学生对所学专业课程缺乏必要的基础训练和深刻的思考已是一种通病，从各门高校课程的的课后习题解答集的风行就可以间接地证明这一点。有鉴于此，笔者认为，在高职数学应着力解决几个问题：1、高职数学的教育目的，高职数学教学要为高职院校的人才培养服务。2、处理好数学基础与学生个人后续发展、数学基础与教学应用之间的关系。3、采用灵活的授课方式，提高课堂教学质量，提高教学效率。4

5、、提高学生学习数学的热情，加强学法指导。5、引进案例教学，突出数学应用的广泛性。6、借用数学软件包教学，降低数学应用过程中的运算量和难度。在高职数学教学中引入实验，虽然不能解决全部问题，但至少可以解决以上一部分问题并且有着一系列的作用。二、数学实验在教学中的作用1、由于学生基础差，害怕数学，一直认为数学课是枯燥乏味的，数学里的概念只是一些看不着、摸不到的抽象东西，于是学习积极性不高，高职数学教学中融入数学实验，可以大大提高学生的学习兴趣。2、高职数学教学中融入数学实验，可以大大提高学生的运算速度和动手能力。高职数学教学中融入数学实验后，由于计算机在日常应用中的

6、普及，使原来因计算复杂而难以实现的问题得以解决，在数学问题上不用刻意编拟人为的“应用数学问题”成为实现；在教学中不再回避复杂计算，而将问题的分析引向更深的层次。我们知道，借助于计算机辅助和制造（CAD和CAM），大大地提高了设计业和制造业的效率，创造了空前的物质财富。在教学中，如果能像设计业和制造业那样利用计算机，把师生从繁琐重复的低级劳动中解放出来，把更多的时间用于概念、方法和建模的思考，，那么教学的效率必然大大地得到提高。当今个人计算机在大学生中非常普及，这些计算机多数是充当信息交流量和娱乐电子产品，很少被用于帮助学生在学校的学习，这是非常遗憾的事情。3、

7、在高职数学教学中引入数学实验的设想，可以给予这些学生以正确的引导和提高他们对数学的认识：（1）数学实验在数学基础理论与数学在生产、经济生活中的问题之间建立了通道，数学基础理论的学习不再是漫无目的，使学生更好地了解学习数学的目的，提高学习的积极性。（2）数学实验的引入，将更多的学生在更多时间、空间和更广泛的领域参与数学教学和数学学习，将突破只在课堂进行数学教学的限制，学习的时空将大大扩充。（3）数学实验让学生真切体会数学应用的广泛性，学生可以借助数学实验所得，解决更为广泛的生产生活更广领域各类问题。三、在数学教学中融入数学实验的模式在高职数学教学中融入数学实验，

8、不同于目前普通高等院校学生开展数学实验