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1、班主任是学生的贴心人论文【摘要】立事先立人,立人先立德。人格才是最高学位,以高尚的人格做模子,让孩子们学会做人。小学阶段是为少年儿童打基础的时期,更是德育的最佳时期,还是影响人的一生的关键时期。在这个时期,由于他们涉世【摘要】立事先立人,立人先立德。人格才是最高学位,以高尚的人格做模子,让孩子们学会做人。小学阶段是为少年儿童打基础的时期,更是德育的最佳时期,还是影响人的一生的关键时期。在这个时期,由于他们涉世不深,思想单纯,对于良好的思想品德教育易于接受,经过反复实践,不断强化,形成行为习惯,对一生的成长都有重要作用。即使有了缺点,也容易改正。因此,
2、这一时期的教育,对少年儿童未来的成长影响极大。【关键词】以德服人以情感人以心育人立事先立人,立人先立德。人格才是最高学位,以高尚的人格做模子,让孩子们学会做人。小学阶段是为少年儿童打基础的时期,更是德育的最佳时期,还是影响人的一生的关键时期。在这个时期,由于他们涉世不深,思想单纯,对于良好的思想品德教育易于接受,经过反复实践,不断强化,形成行为习惯,对一生的成长都有重要作用。即使有了缺点,也容易改正。因此,这一时期的教育,对少年儿童未来的成长影响极大。作为小学中年级40余学生的班主任,我深知德育工作,必须以德服人,以情感人,以心育人,对学生平等、民主
3、、尊重、关爱。由此,我决心以系统、科学、规范和严谨的治学治班作风,对学生进行良好行为习惯的养成教育:以公正、民主、平等、细致的工作态度,去教育指导学生;用尊重、关心、宽容、博爱的人格魅力,去影响和感染学生,使他们创造性地、充实而有效地与我一道,共同度过愉快的教与学的合作时光,并争取德育的丰硕成果。班主任是班级工作的领导者,是学生健康成长的引路人,是班级教育力量的组织者,更是构建优秀班集体的合作者。如何组织和培养班集体,使他们在平等、民主的宽松和谐的环境中,德、智、体得到平衡而全面的发展,则要求班主任做到尊重、关心每一个学生,即关心他们思想品德的成长,
4、关心他们的学习和健康,关心他们在学校、社会、家庭中的行为表现。为使班级有一个共同的奋斗目标,并能为之奋斗,使学生们自觉守纪,积极工作、认真学习,从而形成良好的班风,我注意做好如下工作:1选拔和培养班级干部采用民主选举和演讲竞聘,班长组阁和班级督查相结合的方法选拔班干部,同时委任值日班长执行班级管理的具体工作,使每个学生都有一个平等的锻炼机会,可以自由、大胆地展示自我的优势和才华,学会在管理好自己的同时,去管理好他人,管理好班级。既提高了管理能力,又使班级工作事事有人管,人人有事做,班级工作因此有序地开展,班干部起到核心和带动作用,整个班级充满竞争机制
5、,充满少年儿童应有的活力氛围。2设立“班级日志”,做好学情登记班级日志内容包括从早到晚、课内课外的日常行为规范。如早到校早学习,戴少先队标志、早读、课堂、操队会及走队纪律、作业、清洁卫生等情况,班级工作完成情况,好事大事记,对学校和班级工作的好建议好方法,每日收获心得等。这是对学生日常学情的考察和反馈的依据,便于师生规范行为管理、发现问题及时解决问题,以达到深入细致的教育效果。班级管理有“法”可依、有“章”可循。班级日志簿由值日班长或班干部轮流作日登记、周小计、月累计、学期统计,及时表彰先进,纠正欠缺。也是开展个人与个人、小组与小组,班级与班级竞赛的
6、依据。这样,提高了班级全体同学的竞争意识,是为今后适应知识腾飞、知识经济时代竞争激烈的社会环境的提前演习和奠基,适者存、勇者进。3利用阵地,开展班级教育活动利用校园黑板报、班级园地、手抄报、校园广播站投稿,让学生设计和学习寻找最佳方案,找寻适宜知识点拨,达到获取知识、获得经验、展示才华、锻炼自我,提高学识的目的。利用春游、秋游、登山、野炊等活动,走出课堂,走出校门,达到目的获取劳动果实,增长见识、开拓视野,享受大自然赋予的美感,提高动手能力和团结协作能力的目的。利用参加校、乡、县各级举办的朗读比赛、文艺表演、体育比赛等文体活动,达到丰富校园生活、提高
7、校内学习及综合素质的目的。利用校内外学雷锋做好事,扫街、扫墓祭英烈、植树等。进行公益和革命传统教育,甚至利用冲洗厕所及其它劳动,对学生进行积极劳动,多、快、好、高效地完成工作任务,乐于劳动良好习惯的形成培养教育。还利用语文和数学的课堂教学,渗透为人处世,形成良好行为习惯,做合格公民的思想品德教育,使学生有所得,为人进步,扩展知识界面,积累学习经验,达到自我教育、自我提高的最终目的。4创建良好的班级环境,激发情趣布置好班级“墙壁文化”,使学生在班训、名人名言、班级园地及整洁优美的教室中,启迪心智,学习做人的道理,吸取知识的营养,练习做班级的主人,使班级
8、成为全班学生在校学习和生活的乐园。人人做到虚心、诚恳、乐学、互助、友爱,形成良好和谐的人际关系,班级舆论正确
