友谊的回声教学设计

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1、友谊的回声教学设计[友谊的回声教学设计]《友谊的回声》教学设计　　教学目标：　　1、感受回声这一大自然的现象，在音乐的感悟下去探索发现大自然的奥秘，友谊的回声教学设计。　　2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。　　3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f”、“p”强弱记号，并能运用到歌曲的表演中。　　教学重点：　　1、有感情的演唱歌曲。　　2、会用强弱的声音分别演唱原声和回声。　　3、掌握前半拍休止2/4OXXX

2、。　　教学难点：　　1、掌握前半拍休止2/4OXXX

3、。　　2、有感情的演唱歌曲。　　教学过程：　　一、情境导入　　1、欣赏大

4、自然美丽的风光，出示图片（播放背景音乐），教案《友谊的回声教学设计》(..)。　　2、引出回声（播放回声的音效）。　　3、说说回声的特点并模仿回声。　　4、认识f、p、pp，并运用到节奏练习中。　　5、聆听关于回声的歌（重点乐句），让学生模仿回声。　　6、唱完整乐句，并用动作表现乐句。　　二、歌曲教学　　1、初听歌曲，感知歌曲的速度、情绪。　　2、用二拍子指挥方式给歌曲挥拍。　　3、给歌曲取名。　　4、师生合作唱完歌曲（生唱已学部分）　　5、生轻唱全曲，提出疑问。　　6、解决难点　　①切分节奏的掌握（向着天的

5、那一边

6、向着海的

7、那一岸

8、）。　　②八分休止符的准确

9、把握。　　回声回｜声—｜0神秘的｜回声｜可爱的｜回—

10、声—｜　　是0人间　　｜　　③正确把握圆滑线的特点　　4165｜4.5｜　　和我心相｜应｜　　7、跟钢琴伴奏唱全曲　　8、表演歌曲　　请学生模仿大山，湖水，唱回声，老师去大山里走一走。　　三、歌曲拓展　　1、欣赏动画片《回声》片段（机动）　　2、主题升华（你对别人好，别人也会对你好）友谊的回声教学设计2　　第2篇对市民意见建议的回复　　〖预览〗近日，刘渊源记录了近30条市民建议，并对能即时回复的建议作出了解答。据了解，目前，所有建议已移交直属主管科室，进行现场调研后向市民回复结果。关于施工缓解高峰时段堵车暂时

11、施工市民马先生反映，红山路与五星路交会处，南北方向高峰期堵得厉害，近期持续施工，让这条路堵得更加严重了。杜先生发现，在这个路口以北的外环路桥下，新设置的掉头车道比以前窄了，这样会影响大车掉头，建议恢复以前的掉头车道宽度。交警支队交通科相关负责人介绍，目前，警方正在陆续排查首府的节点道路，红山路与五星路交会路口就是其中一个，此次施工的南北方向两处外环路下匝道进入路口车道，经过拓宽后，将至少新增一条车道。同时，沿线导流岛、路口南侧的非机动车道也将重新调整，以提高双向车辆的通过率，缓解高峰时段的车辆长时间排队现状。调整原掉头车道的宽度，是为了防止不同方向的车辆交错掉头

12、，引发交通事故，加剧拥堵。施工完毕后，警方会根据现场情况，为大车掉头推行相应措施。关于标线考虑行人过街安全不能前移瑞先生提出，碾子沟十字路口由南向北方向道路上，能否将停车线前移，增加绿灯时间，以提高车辆的通过率?交警支队交通科相关负责人介绍，经现场查看路况发现，黑龙江路与碾子沟路交会路口，由于与碾子沟客运站、托运部及住宅、娱乐区临近，路口人流量车流量都相对较大。在路口东南、……友谊的回声教学设计3　　第3篇男女混搭友谊篮球赛活动策划书　　〖预览〗发布时间：2017-03-24男女混搭友谊篮球赛活动一、活动目的强身健体，最主要是促进同学之间的交流，让大家体会到比赛

13、的乐趣及互动的魅力，进一步提高班级的凝聚力。二、活动时间XX年6月2日上午三、活动主办单位中西医临床XX级2班四、活动参加人员中西医临床XX级2班全体同学五、活动地点八九公寓后面的水泥地篮球场六、活动主题男女混搭篮球友谊联赛七、活动流程策划1、活动前期准备开小组会议，由组织者欧先日，尚征宇讲解活动的注意事项。要求每个学习小组中抽出三个人（两男一女），进行半场篮球赛。比赛采取三局两胜制，每一局五个球，没有罚球及五犯下场。再按比赛形式：七个小组抽签，有一个小组轮空，其余六个小组进行淘汰赛，胜出的三个小组与轮空的小组在进行抽签比赛，选出第一名，第二名，第三名，及优秀奖

14、。2、活动中由体育委员（欧先日、郑琼）负责安排比赛的进行。由胡青松、陈飒负责照相。由生活委员（唐佳佳、周小龙）负责买水及奖品。3、活动后期注意清理场地的垃圾。由组织委员委员钟雪梅，宣传委员张海艳负责写通讯稿。由宣传委员刘昌鹏写活动总结。由班长蓝兰负责整理策划，照片，通讯稿及活动总结。经博客管理员胡青松审查后上传到博客里。九、奖励设置第一名，男女两个宿舍各奖励中型包装洗衣粉及肥皂一块。第二名，男女两个宿舍各奖励中型洗衣粉一包。第三名，男女宿舍各……友谊的回声教学设计4　　第4篇描写朋友情谊的句子　　〖预览〗1、朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的心弦，让我

15、们用心灵的笔墨，点缀著人