试述武汉理工大学本科生毕业设计(论文)2014格式

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1、试述武汉理工大学本科生毕业设计(论文)2014格式试述武汉理工大学本科生毕业设计(论文)2014格式_导读：属学院：专业班级：设计（论文）题目：年月日2开题报告填写要求1．开题报告应根据教师下发的毕业设计（论文）任务书，在教师的指导下由学生独立撰写。2．开题报告内容填写后，应及时打印提交指导教师审阅。3．“设计的目的及意义”至少800汉字（外语至少500字），“基本内容和技术方案”至少400汉字（外语至少200附件1武汉理工大学本科生毕业设计（论文）任务书学院：毕业设计（论文）题目：任务书包含以下方面的内

2、容：（一）设计（论文）主要内容：（二）完成的主要任务及要求：（三）完成任务的时间节点：（四）必读试述武汉理工大学本科生毕业设计(论文)2014格式_(2)导读：外文摘要，外文翻译结构，逻辑，表述设计说明书（论文）撰写情况、图纸规范性等评分标准*分值10102010得分技术水平（调查方案，设计与计算（调文献阅读及应查阅文献资料的情况，567820101010总分（用百分制）指导教师评语（不少于150字）（可加页）：结论：同意答辩延期答辩指导教师（签名）：不同意答辩年*由学院或专业组织制定具体的评分细则与标准

3、8月日武汉理工大学本科生毕业设计（论文）评阅教师评分表学生姓名院（系）评阅教师设计（论文）题目序号评审项目选题文献综述学号专业职称班级参考评价内容与专业的符合度，理论意义或实用价值等查阅文献资料的情况，文献综述能力等设计方案，理论分析与评分标准*分值1010得分3学术水平计算，实验数据，动手能力研究方法，研究成果的304研究能力写作与总结提炼能力规范化正确性与先进性，创新点等3056结构，逻辑，表述设计说明书（论文）撰写情况、图纸规范性等1010总分（用百分制）阅教师评语（不少于100字）（可加页）：结论

4、：同意答辩延期答辩不同意答辩评阅教师（签名）：年*由学院或专业组织制定具体的评分细则与标准9月日武汉理工大学本科生毕业设计（论文）答辩成绩表学生姓名设计（论文）题目评定成绩（用百分制）答辩记录（答辩小组提出的问题和学生回答内容摘要，答辩小组提问不少于3个问题）学号班级答辩小组秘书（签名）：年月日答辩小组意见（对答辩不通过的或者对答辩成绩有争议的作出说明。答辩通过的只需给出答辩成绩）（可加页）答辩成绩：答辩小组组长（签名）：答辩委员（签名）：年月日10武汉理工大学本科生毕业设计(论文)成绩评定表学生姓名设计

5、（论文）题目学号班级总评成绩评定：总评成绩＝指导教师评分评阅教师评分答辩小组评分分×40%+分×10%+分×50%总评成绩:（百分制）专业答辩委员会评定等级（以优、良、中、及格、不及格确定等级）：专业答辩委员会主席签名：年月日11附件4本科生毕业设计（论文）评分手册（人文社科类）学生姓名：导师姓名、职称：所属学院：专业班级：设计（论文）题目：年月日12目录1．武汉理工大学本科生毕业设计（论文）答辩申请表2．武汉理工大学本科生毕业设计（论文）指导教师评分表3．武汉理工大学本科生毕业设计(论文)评阅教师评分表

6、4．武汉理工大学本科生毕业设计（论文）答辩成绩表5．武汉理工大学本科生毕业设计（论文）成绩评定表13武汉理工大学本科生毕业设计（论文）答辩申请表姓名学生所在院系设计（论文）题目：申请答辩理由：（要求对本人毕业设计（论文）选题意义、研究5678910试述武汉理工大学本科生毕业设计(论文)2014格式_(3)导读：内容和完成情况以及外语翻译作出介绍，并对自己在毕业设计过程中的表现作出自我评价，对成果的真实性做出承诺）专业班级指导教师姓名及职称申请人签名：年月日指导教师意见：指导教师（签名）：年月日14武汉理工

7、大学本科生毕业设计（论文）指导教师评分表学生姓名院（系）指导教师设计（论文）题目序号5678评审项目工作量工作态度技术水平（调查研究能力）应用能力研究能力外语水平写作与总结提炼能力规范化学号专业职称参考评价内容任务书的要求工作态度，学术作风，组织纪律方案，论证与论述班级评分标准*分值1010102020101010得分文献阅读及查阅文献资料的情况，文献综述能力等论点，论据，论文研究问题的能力外文摘要，外文翻译结构，逻辑，表述论文撰写情况总分（用百分制）指导教师评语（不少于150汉字；外语不少于100字）：

8、（可加页）结论：同意答辩延期答辩不同意答辩指导教师（签名）：年月日*由学院或专业组织制定具体的评分细则与标准15武汉理工大学本科生毕业设计（论文）评阅教师评分表学生姓名院（系）评阅教师设计（论文）题目序号56学号专业职称班级评审项目选题文献综述学术水平研究能力写作与总结提炼能力规范化标准评分标准*分值101030301010得分与专业的符合度、理论意义或实用价值查阅文献资料的情况，文献综述能力等论文见解，对问题的分析能力论点，