高考物理 直流电路的分析与计算

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1、直流电路的分析与计算1.考点分析:直流电路的分析与计算是高考的热点,可以结合实验的分析进行考查,重点考查欧姆定律的应用及功率的求解.www.ks5u.com2.考查类型说明:以选择题与计算题为主,计算题多与电容、电场知识结合,解答这类题的关键在于理解电路的连接.3.考查趋势预测:直流电路的分析与计算试题在高考中考查的形式可分为两大类:定性分析与定量计算.定性分析以电路的动态分析为主,由电路中电路结构的变化或电阻的变化,根据两个欧姆定律确定电路中各部分的电流、电压与功率等电学量的变化.定量计算则主要是功率的求解,所涉及的电路可以是纯电阻

2、电路,也可以是非纯电阻电路,可以是线性电阻,也可以是非线性电阻的分析与计算.功率的计算又可以是各种形式的功率,同时还可能会出现与功率有关的效率问题的分析.含电容器电路的分析与计算是综合性较强的切入点,考查过程中可能会结合电场等进行分析与求解.【知识储备】内容说明能级要求ⅠⅡ64.电流、欧姆定律、电阻和电阻定律 地球表面附近,重力近似等于万有引力  √ 65.电阻率与温度的关系应用万有引力定律求天体运动,估算天体质量、密度 √  66.半导体及其应用、超导及其应用人造地球卫星的基本知识、关系、运动过程√   三大宇宙速度的基本知识 √ 

3、67.电阻的串联、并联、串联电路的分压作用、并联电路的分流作用.68.电功和电功率,串联,并联电路的功率分配√69.电源的电动势和内电阻、闭合电路的欧姆定律、路端定律√1.部分电路欧姆定律与全电路欧姆定律(1)部分电路欧姆定律内容:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.全电路欧姆定律:闭合电路的电流,跟电源的电动势成正比,跟整个电路的电阻成反比.(2)表达式:(3)伏安特性曲线(U--I图象或I—U图象)www.ks5u.com①若电阻的电压与电阻成线性比例关系,则伏安特性曲线中为一直线,直线的斜率或斜率的倒数表示电

4、阻的大小.②若电阻的电压与电流成非线性关系,则伏安特性曲线中为曲线,某个状态下的电阻值该状态下的电压与电流之比,曲线的斜率只能用于定性分析电阻的大小关系.③两种图象的比较:A为部分电路的U—I图象,B为全电路的U—I图象.直线A的斜率表示电阻的大小,B的斜率则表示电源内阻的大小.两直线相交点,则表示把该电阻接入该电源形成闭合电路时对应的U—I图象.(4)欧姆定律的应用范围:U/VI/AOAB①纯电阻电路(不包含电动机、电解槽等)②金属导电或电解液导电(气体导电不适用)2.电功与电热,电功率与热功率(1)纯电阻电路:电功与电热:电功率与

5、热功率:.(2)非纯电阻电路:电功与电热:,电功率与热功率:,.(3)用电器接入电路时的约定①纯电阻用电器若无特别说明,则认为电阻恒定;②若用电器的实际功率超过额定功率,则认为用电器将损坏(断路);③若用电器没注明额定值,则认为可以安全使用.3.功率与效率(1)功率:①额定功率与实际功率:②总功率与有用功率:,③非纯电阻电路的功率:(2)效率①②P出与外电阻R的图象关系如图.当R=r时,电源有最大输出功率,但此时电源的效率为50%.4.直流电路分析的基本处理思想:(1)电路的简化:①电路的等效原则:A.无电流的支路可省去;B.电势相等

6、的点可合并;C.理想电压表认为断路,理想电流表则视为短路;D.恒定电流电路中,电容器可作断路处理;E.电路中的接地点处理:若只有一处接地,则该处的电势为零,可能影响其他各地的电势高低,但电路结构不变;若同时有两处接地,则影响电势的同时,对电路结构也将产生影响,此时可视为两接点地为同一点.②电路的简化方法:A.电流分支法先将各节点标上字母,判定各支路元件的电流方向,按电流方向,自左向右将各元件、节点、分支逐一画出,再加式整理即可.B.等势点排列法标出节点字母,判断出各节眯电势的高低,将各节点按电势高低自左向右排列,再判断各节点间的支路,

7、然后加工整理即可.(2)直流电路的动态分析①引起电路特性发生变化主要有三种情况:A.滑动变阻器滑动片位置的改变,使电路的电阻发生变化;B.电键的闭合、断开或换向(双掷电键)使电路结构发生变化;C.非理想电表的接入使电路的结构发生变化.②进行动态分析的常见思路是:由部分电阻变化推断外电路总电阻()的变化,再由全电路欧姆定律讨论干路电流的变化,最后再根据具体情况分别确定各元件上其他量的变化情况.③分析方法A.程序法基本思路是“部分→整体→部分”.即从阻值变化的的入手,由串并联规律判知R总的变化情况再由欧姆定律判知I总和U端的变化情况最后由

8、部分电路欧姆定律及串联分压、并联分流等规律判知各部分的变化情况.B.结论法----“并同串反”“并同”:是指某一电阻增大时,与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大;某一电阻减小时,与它并联或间接并联的

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