工业分析与检验专业（群）教学标准、课程标准

《工业分析与检验专业（群）教学标准、课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、工业分析与检验专业（群）专业标准、课程标准主编邸万山司颐主审赵连俊前言工业分析与检验专业（群）教学标准及课程标准是工业分析与检验专业（群）教学指导性文件。依据高职高专教育工业分析与检验专业（群）人才培养目标确定教学标准。体现“实际、实践、实用”的原则。课程内容以项目导向，工作过程系统化为教学模式编写，注重科学性、先进性、实用性、应用性和综合性。培养具有从事分析检验技术工作必须的专业知识、专业技能和全面素质，面向石油、化工、冶金、轻工、食品、医药、环保等部门，从事分析检验工作及化验室管理工作的高素质高级技能型专门人才。本教学文件在工业分析与检验专业（群）教学标

2、准中对学生的入学要求、学习年限、培养目标与人才培养规格、职业岗位与职业面向、课程结构、实施性教学安排、专业教学团队基本要求及建设意见、专业实训条件建设基本要求及建设建议、实施建议、学习评价建议等几个方面做了具体要求。在课程标准中对制定课程标准的依据、课程的性质与作用、本课程与其它课程的关系、课程的教育目标、课程的教学内容与建议学时、课程教学设计指导框架、教学基本条件等几个方面做了具体要求。本教学文件分为九部分，包括工业分析与检验专业教学标准、环境监测与治理技术专业教学标准；《化学分析技术》、《仪器分析技术》、《无机产品检验技术》、《有机产品检验技术》、《油品

3、检验技术》、《环境监测技术》、《水污染控制技术》课程标准。本教学文件由辽宁石化职业技术学院邸万山、司颐主编；辽宁石化职业技术学院赵连俊主审；辽宁石化职业技术学院温泉、王新、刘永生、季宏祥、杨巍参编。由于编者水平有限，可能出现疏漏和错误，敬请批评指正，提出宝贵建议，在此表示感谢。编者2012年1月目录工业分析与检验专业教学标准1一、专业名称与代码1二、入学要求1三、学习年限1四、培养目标与人才培养规格1五、职业岗位与职业面向2六、职业岗位群工作分析2七、课程结构2八、实施性教学安排11九、专业教学团队基本要求及建设意见15十、专业实训条件建设基本要求及建设建议

4、15十一、实施建议16十二、学习评价建议16《化学分析技术》课程标准18一、制定课程标准的依据18二、课程的性质与作用18三、本课程与其他课程的关系18四、课程的教育目标18五、课程的教学内容与建议学时19六、课程教学设计指导框架20七、教学基本条件23八、其他说明23《仪器分析技术》课程标准25一、制定课程标准的依据25二、课程的性质与作用25三、本课程与其他课程的关系25四、课程的教育目标25五、课程的教学内容与建议学时26六、课程教学设计指导框架27七、教学基本条件30八、其他说明30《无机产品检验技术》课程标准32一、制定课程标准的依据32二、课程的

5、性质与作用32三、本课程与其他课程的关系32四、课程的教育目标32五、课程的教学内容与建议学时33六、课程教学设计指导框架34七、教学基本条件38八、其他说明38《有机产品检验技术》课程标准39一、课程教学设计依据39二、课程性质与作用39三、本课程与其他课程的关系39四、课程教学目标39五、课程的教学内容与建议学时40六、课程教学设计指导框架41七、教学基本条件45八、其他说明45《油品检验技术》课程标准47一、制定课程标准的依据47二、课程的性质与作用47三、本课程与其他课程的关系47四、课程的教育目标47五、课程的教学内容与建议学时48六、课程教学设计

6、指导框架48七、教学基本条件51八、其他说明51环境监测与治理技术专业教学标准52一、专业名称与代码52二、入学要求52三、学习年限52四、培养目标与人才培养规格52五、职业岗位与职业面向53六、职业岗位群工作分析54七、课程结构54八、实施性教学安排62九、专业教学团队基本要求及建设意见65十、专业实训条件建设基本要求及建设建议65十一、实施建议66十二、学习评价建议66《环境监测技术》课程标准68一、制定课程标准的依据68二、课程的性质与作用68三、本课程与其他课程的关系68四、课程的教育目标68五、课程的教学内容与建议时数70六、课程教学设计指导框架7

7、0七、教学资源基本要求74八、其他说明74《水污染控制技术》课程标准76一、制定课程标准的依据76二、课程的性质与作用76三、本课程与其他课程的关系76四、课程的教育目标77五、课程的教学内容与建议学时78六、课程教学设计指导框架79七、教学基本条件82八、其他说明82工业分析与检验专业教学标准制定人：邸万山审核人：郝万新批准人：李晓东一、专业名称与代码专业名称：工业分析与检验专业代码：530208二、入学要求全日制普通高中毕业生（或同等学历），品行端正，身体健康，非色盲、色弱。三、学习年限三年四、培养目标与人才培养规格培养德、智、体全面发展的具有良好的职业

8、道德、心理品质和敬业精神，具有从事分析检验技术工作必