《儿童发展心理学》word版

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1、儿童发展心理学教育与人文科学系10初等教育顾沁5号一：综合《儿童心理学》的教学内容，并结合自身相关理念和经历，列举你对于当前儿童教育的思考与困惑。评分标准得分设问明确逻辑清楚15%理论与实际集合得当15%有自己的见解15%文字和格式规范5%总计问题一：为什么有些孩子长大后走路会经常摔跤又或者上课时眼神总是出于迷茫状态又或者阅读时常常容易会出现跳行阅读的情况?背景：前一阶段去一家教育机构应聘做老师，这间教育机构里面的孩子多数都是一些所谓的脑有点“问题”的学生。那些孩子都是7，8岁了但上课的时候注意力不能集中，眼神都是闪

2、烁的，读书时总会漏字多字，跳行。理由：儿童动作的发展是在脑和神经中枢，神经，肌肉控制下进行的，因此儿童动作的发展和儿童身体的发展，大脑和神经系统的发展密切相关。在教育机构中有个老师告诉我，她说现在科技的发展发明的一样东西祸害了好几代人，就是“走步车”。当一个孩子在6个月左右可以独坐，9个月会爬等等。这些动作是孩子认识世界，与世界交流的一个方式。做这些动作的同时大脑也在发育。为什么说“走步车”的发明是一种失败，因为孩子活动有了束缚，如果孩子跌倒了他会自己摸索着爬起来但因为有了它孩子不会跌倒，也就让孩子失去了练爬行和走路

3、的机会同时也就失去了练平衡感的机会。而孩子长大读书出现跳行的情况也是因为小时候缺少了爬行这一阶段造成的。心理学上说动作和动作的技能的掌握对婴幼儿心里发展有重要意义，对婴幼儿智力发展和个性形成有很大关系，一定数量的动作技能的掌握可以帮助儿童及早摆脱对成人的依赖，学会独立自由地活动，开阔眼界，增长知识。动作技能又是儿童与儿童间交往的工作，一个动作笨拙，动作技能发展迟缓的儿童往往不易和同伴打成一片，而动作技能发展较好的儿童容易受到同伴的欢迎和好评。由此可见，重视儿童动作和技能的发展是十分重要的。看法：我认为很大一部分是因为

4、家长过分溺爱孩子，在孩子该进行动作训练的时候，现在大部分家长会出于担心孩子可能出现摔跤擦伤啊，由于地面不干净啊，或者会有这样那样的理由使得孩子缺失那部分影响了大脑的发育。问题二：家长给孩子报兴趣班，那什么才是适合自己孩子的兴趣班呢？应该报什么样的兴趣班呢？背景：这个问题是和我高中的班主任讨论的，她女儿北北今天5岁，给她报暑假兴趣班。她给女儿报了思维训练，脑力开发，舞蹈。老师准备跳舞一直让她学下去，还准备报电子琴让她继续学下去。理由：我有时候总是在想兴趣班的定义到底是什么？家长给孩子报兴趣班出于的目的是什么？以我老师的

5、想法为例，她只是想让孩子去玩，去结交更多的小伙伴。我还为她那以后如果学习了电子琴会不会每天督促北北练习，老师说会，但只是要培养北北一种习惯并不是一定要她考级或往这方面发展。从我们老师给孩子报的兴趣班可看主要是运用了儿童认知的发展，皮亚杰认为儿童思维的发展是连续的，又是分阶段的，每个阶段都是前一阶段的自然延伸，也是最后一阶段的必要前提，发展阶段既不能逾越，也不能逆转，思维总是沿着必经的途径向前发展的。而北北正处于直觉思维阶段主要特征是思维直接受知觉到的事物的显著特征所左右。舞蹈的学习也是动作的发展，动作的发展在某种程度

6、上标志着心理发展的水平，同时也促进儿童心理的发展。看法：我认为兴趣班的学习主要是要适合孩子的年龄，不应该去加重学习负担，需要的是给她娱乐的空间，同时也在提升大脑与各发面的发展，也可以让孩子结交朋友，交流的同时语言也可以得到发展。问题三：小孩子为什么会厌食，见到陌生人不愿意打招呼，脾气又容易暴躁又经常表现对事物有害怕的情绪呢？背景：姐姐同事家的一个小孩有1岁多了，看见他吃饭的时候家里人总是头痛，大人拿着碗跟着跑着也吃不了几口，还一直扔碗筷。看见客人也不打招呼，还总是烦躁不安，爱耍脾气。理由：情绪是心理生活中的一个重要方

7、面，它与认知活动一样，都是个体对客观事物的一种反映。把情绪结构分成四个组成部分，他们是引起情绪的情境刺激，身体状态，情绪表现和情绪体验。儿童的情绪可以通过经典性条件反射获得。这个孩子看到陌生人不爱打招呼是怯生的表现，产生怯生的有很多种原因，我们又几个克服害怕的方法1对抗性条件作用2系统系脱敏性3模特塑造法4认知疗法。儿童的许多害怕与父母不合适的教育方法有关，尤其是父母过度保护和过度限制儿童的行动，使儿童对原来并不害怕的对象和活动产生莫名的害怕。看法：我认为可以带着孩子多出去游玩多到有人群的地方这样可以渐渐的改善孩子怯

8、生的表现。多与孩子保持亲密的关系。作为大人要有良好的表率作用，对待孩子或者别人都应该保持良好的情绪。自己的坏情绪很有可能会影响孩子。问题四：孩子总是哭着闹着不爱上幼儿园，总喜欢妈妈的怀抱，上小学开始在学校里为什么经常会有孩子被孤立？为什么常常不能融入到班集体中？背景：记得表妹上幼儿园总是哭，甚至以走到学校的那条弄堂就开始哭。从小到大生活在班集体