关于普通高中实施学校体育俱乐部的实践与研究

《关于普通高中实施学校体育俱乐部的实践与研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于普通高中实施学校体育俱乐部的实践与研究1．研究目的随着21世纪的到来，学校体育改革不断深化，俱乐部式的体育教学模式正日益得到学校体育界人士的认可。这种模式，就是根据学校培养人才的目标，结合学生对体育的需求，以培养学生终身体育意识与能力，使学生掌握一两项长期从事体育锻炼的技能和方法为目标，充分发挥学生的体育才能、兴趣与爱好，以俱乐部形式组织教学和开展课外、校外体育活动，为终身体育奠定基础的一种体育教育模式。为了全面贯彻“健康第一”和“终身体育”的思想，推进学校体育改革，我市在普通高中开展了“实施学校体育俱乐部”的实

2、践与研究，旨在检验在普通高中“实施学校体育俱乐部”的实际效果，探索出一条适合经济欠发达地区高中学生身心健康发展和终身体育意识与能力形成的有效途径。2．研究方法2．1实验法实验对象与实验时间：实验对象是普通高中学生，采用分层随机抽取方法抽取我市市区、县城、农村各两所中学作为实验学校，同样的方法抽取两所中学作为对照学校。研究时间为2002年9月～2005年1月。实验操作方法：实验组按照新设计的俱乐部式教学模式进行课堂体育教学和开展课外、校外体育活动；对照组则用常规教学模式进行教学和开展活动。实验后对两者的实验结果进行比较

3、分析。实验条件控制：实验前对实验组与对照组学生的体育意识、体育技能、身体形态（身高、体重）、身体机能（肺活量、台阶实验）、身体素质（50m、立定跳远、坐位体前屈、立卧撑、实心球）进行测验，并通过显著性检验，均无显著性差异（P>0.05），满足实验条件。2．23．3实施学校体育俱乐部结果的有效性3．3．1促进学生身心健康发展从表3和表4中可以看出，经过两年多的实验后，实验组学生无论在身体、心理，还是在社会适应能力方面的各项指标均优于对照组的学生，经检验呈显著性差异（p<0.05）。这主要是由于俱乐部式教学模

4、式采用多类型、多层次的组织形式，确定多层次、多维度的体育教学目标，从根本上改变了传统体育教学的单调、乏味的形式，能使学生充分实现自己的价值，充分发挥自己的潜能，更好地得到满足学生不同层次的体育需要，提高学习的积极性，变“要我练”为“我要练”，更加自觉主动地参加体育锻炼，最大化地提高了学习的效果。3．3．2促进学生终身体育意识与能力的发展调查结果表明，在对待体育的态度（表5）、自我锻炼能力（表6）和运动技能形成（表7）方面，实验组取得的效果均优于对照组。主要原因有两方面：一方面，体育俱乐部教学模式强调学生主动练习，教学

5、单元以学生现有水平为出发点，特别强调学生的主体作用，自主学习，采用按层次分组教学和个别辅导相结合，丰富多样的活动内容和运动形式，为学生的个性发展提供了更多的更灵活的选择，俱乐部教学模式可以使学生个体在“独立或自主”行为中展示出来，这种模式更能体现创造性、选择性相结合，从客观上为发挥学生的主体性创造条件。另一方面，在体育教学中，学生的生长发育，体质的增强，基本活动技能的掌握，与学生日常身体锻炼习惯的关系是非常紧密的，而学生身体锻炼习惯的养成，很大程度上依赖于学生对体育活动价值充分认识的水平，即学生的体育态度水平。俱乐部

6、教学的内容，教学计划的安排，都是在学生的积极参与下制定，增加了体育教学的透明度，学生可根据计划的安排，有目的、有步骤地进行活动，在身体活动实践过程中，对锻炼的价值、体育的内涵有一个全新的认识，从而大大激发学生积极锻炼的动机，养成锻炼的习惯，不断提高体育态度水平。3．3．3推动学校体育工作全面发展随着我市学校体育改革的不断深化，学校体育俱乐部这种教学活动模式日益受到学生的欢迎，学生参与体育活动的热情高涨，学校群体活动广泛开展，体育竞技水平稳步提高，输送体育人才的渠道进一步拓宽，与社会体育联系更加紧密。如湛江师范学院附中

7、，仅2004年学校体育俱乐部就组织了6个项目125场次的体育比赛，参加省市各类比赛获冠军13人次，达到国家二级运动员标准28人次，为高校输送了21名品学兼优的体育特长生；遂溪第二中学周小英同学参加在越南举行的世界柔道锦标赛获得女子70公斤级的第二名，中学男子篮球队代表湛江市参加广东省中学生运动会获得了团体第六名，参加县田径运动会获团体总分第一名，为高校输送体育人才的人数近两年成倍增长，2004年输送到本科院校体育专业的人数达到了92人，其中有15人为体育院校特招体育特长生，上线人数居全市第二位；徐闻二中篮球俱乐部接受

8、县三建公司赞助6000多元，举办了徐闻二中“三建杯”学生俱乐部篮球赛，协助社会团体组织各种比赛20多次。实施体育俱乐部的实践研究，对体育教师提出了新要求，促使体育教师认真学习，努力钻研，注重创新，业务水平和科研能力得到较大提高。如湛江市田家炳中学许宁老师所做的以俱乐部的组织形式进行体育教学的课例，获得了广东省第二届中小学体育教学展示活动特等奖；