几个国家普通高中阶段课程设置模式的比较研究

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1、几个国家普通高中阶段课程设置模式的比较研究[几个国家普通高中阶段课程设置模式的比较研究]一、几个国家的普通高中课程设置模式　　（一）英国普通高中课程设置模式：考试（非考试）科目＋选修（组合选修＋任意选修）　　1.简况　　第六学级是英国义务教育后的中学高级阶段的组织形式，即相当于我国的高中阶段，几个国家普通高中阶段课程设置模式的比较研究。年龄在16岁或16岁以上完成义务教育的学生，根据自己和家长的意愿，决定是否升入第六学级继续学习。修业时间1－3年不等，其中以两年为多。　　第六学级有两种体制，一是设在文法中学、技术中学、现代中学和

2、综合中学之中，这种体制占多数，大多数16岁以上的学生在文法中学和综合中学的第六学级里学习；一种是单独设立的第六学级学院，一般吸收来自某一地方教育当局内几所综合学校的16岁以上的学生，这类学校无论是师资力量、经费和设备条件都更优越，在课程设置上也超过了那些单独开办第六学级的学校。第六学级对16岁学生所提出的入学条件不尽相同，一般说来，文法中学的第六学级和单设的第六学级学院比综合中学的第六学级要求高一些。而综合中学的第六学级对学生入学的要求相对较低，但也不是完全没有要求。　　2.课程设置　　第六学级的课程，以二年制为例，分为考试科目

3、和非考试科目，同时，对这些科目采取按组合选修或任意选修的形式给学生一定的自主选择权限。　　考试科目主要为“高级水平普通教育证书”课程和“高级补充水平普通教育证书”课程，据对185所中学的统计，第六学级为学生提供的“高级水平普通教育证书”课程总数达49门，教育论文《几个国家普通高中阶段课程设置模式的比较研究》(..)。　　由于条件不同，究竟开设哪些课程，各校并不一致。综合地看，第六学级为学生提供的“高级水平普通教育证书”课程可分为七类：语言类，数学类，自然科学类，人文和社会科学类，艺术类，经济与技术类，企业管理类。学生对课程的学习

4、，采取广泛的选修制，通常有下列几种规定，学生可取其中一种：　　ａ　选3门“高级水平普通教育证书”课程；　　ｂ　选2门“高级水平普通教育证书”课程，再加2门“高级补充水平普通教育证书”课程；　　ｃ　选2门“高级水平普通教育证书”课程，再加4门“高级补充水平普通教育证书”课程；　　ｄ　选2门“高级水平普通教育证书”课程，另加1门高级秘书课程。　　选修的办法有两种：既可以在学校提供的数十门课程中按上述规定任选，也可以由学校按上述规定搭配成不同的课程组别供学生任选一组。典型的科目组合有以下几种形式：1.数学、物理、化学；2.物理、化学、

5、生物学；3.加强的数学科和物理；4.拉丁文、法文、德文；5.英文、法文、拉丁文；6.英文、历史、地理；7.拉丁文、希腊文和古代史。　　第六学级的非考试科目除了传统的体育和宗教外，60年代以来还增设了一些新的科目，其中主要有：普通常识（generalstudies）、通才教育（liberalstudies）、生计教育（careerseducation）和各种讲座（lecture）。　　3.考试　　现设一年制第六学级主要为义务教育结束时“普通中等教育证书”（gcse）考试成绩不理想的学生设置补习此种证书的课程，以便再次参加考试，同时

6、为[1][2][3][4][5]几个国家普通高中阶段课程设置模式的比较研究2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而

7、深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市

8、场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……几个国家普通高中阶段课程设置模式的比较研究3　　第3篇浅谈利润管理的合理性