教案 植物的呼吸作用

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1、教案植物的呼吸作用[教案植物的呼吸作用]课题类型新授授课人王迎春教学目标一、教学目标　　㈠认知目标　　1.掌握呼吸作用的概念，教案植物的呼吸作用。　　2.了解呼吸作用与人类生产、生活的关系。　　3.了解光合作用与呼吸作用的区别与联系。　　㈡技能目标　　通过对植物呼吸作用的实验，培养学生观察能力，实验推理能力。　　㈢情感目标　　通过对光合作用和呼吸作用的区别联系的分析，使学生树立事物间是既对立又联系的基本观点。重点1.教学重点：呼吸作用的概念。　　难点呼吸作用的能量转化，教学方法讨论法观察法教具flash，

2、视频资料等教学过程老师活动学生活动教学目标一．引入新课人和动物都一刻不停地在进行呼吸，在呼吸时，吸入的是氧气放出的是二氧化碳。那么植物有没有呼吸作用?用什么方法证明呢?培养学生观察能力思考能力二讲授新课1．：呼吸作用演示实验方案一方案二2.呼吸作用的实质3.呼吸作用与生活四解决问题一．呼吸作用演示实验　　1.演示，明确二氧化碳的特点：口含吸管向澄清石灰水吹气，使石灰水变浑浊，教案《教案　　教案植物的呼吸作用[教案植物的呼吸作用]课题类型新授授课人王迎春教学目标一、教学目标　　㈠认知目标　　1.掌握呼吸作用的概念，教案植物的呼吸作用。

3、　　2.了解呼吸作用与人类生产、生活的关系。　　3.了解光合作用与呼吸作用的区别与联系。　　㈡技能目标　　通过对植物呼吸作用的实验，培养学生观察能力，实验推理能力。　　㈢情感目标　　通过对光合作用和呼吸作用的区别联系的分析，使学生树立事物间是既对立又联系的基本观点。重点1.教学重点：呼吸作用的概念。　　难点呼吸作用的能量转化，教学方法讨论法观察法教具flash，视频资料等教学过程老师活动学生活动教学目标一．引入新课人和动物都一刻不停地在进行呼吸，在呼吸时，吸入的是氧气放出的是二氧化碳。那么植物有没有呼吸作用?用什么方法

4、证明呢?培养学生观察能力思考能力二讲授新课1．：呼吸作用演示实验方案一方案二2.呼吸作用的实质3.呼吸作用与生活四解决问题一．呼吸作用演示实验　　1.演示，明确二氧化碳的特点：口含吸管向澄清石灰水吹气，使石灰水变浑浊，教案《教案植物的呼吸作用》(..)。然后提出问题，怎样才能检测二氧化碳气体含量的增多?　　2.明确氧气的作用：氧气可以助燃，缺氧气会使燃烧的火柴熄灭。　　3.让学生讨论实验设计方案，然后让学生发言，教师慢慢引导，最后确定实验方案，方案有多种，只要原理正确，方法科学(教学案例，试卷，课件，教案)，效果明显，各种不同的方法都可以采用。　

5、　4.[方案一]取两个同样的广口瓶，把将要萌发的水稻种子和已被烫死的水稻种子装入瓶中，并将盛有澄清石灰水的小试管用细绳吊进大瓶中，塞上瓶塞，半小时后观察现象。　　实验现象：将要萌发的活的水稻种子所在瓶中的石灰水变浑浊。说明了种子呼吸能产生二氧化碳气体。　　[方案二]把幼嫩的植物的叶、茎放入广口瓶中，盖上玻片，用凡士林封住，而后用黑布把整个广口瓶罩住，过24小时后，把燃烧的火柴棒伸入瓶内，观察现象。　　燃着的火柴熄灭，说明了瓶中氧气含量已减少。说明植物的呼吸作用需吸收氧气。　　教师引导学生小结：呼吸作用需吸收氧气，放出二氧化碳，同时根据方案一，死的

6、种子不能进行呼吸作用，从而得出呼吸作用的条件是活的细胞。针对方案二，教师必须补充说明，植物无论在暗处还是在光亮处都要进行呼吸，只不过在光照下同时发生光合作用，呼吸作用的现象不像在暗处那么容易观察到。二．　呼吸作用的实质　　三．.呼吸作用与生活、生产的关系，可通过举例子，提问题的方式进行。　　⑴为什么在种植物时要常给作物松土、排水?　　⑵为什么要把收获的蔬菜，果实等存放在温度较低的地方?　　⑶为什么粮食要晒干了贮藏?　　㈣呼吸作用和光合作用的关系学生观察，观看活动学生合作探究学生讨论学生发表见解学生

7、归纳总结概念学生感知理解学生思考讨论归纳总结学生合作探究观察现象分析讨论发表见解归结总结学生感知理解学生思考讨论归纳总结学生仔细观察图片，得出结论，互相交流学生观察，理解感知学生总结这节课的收获学生讨论，发表见解学生讨论，发表见解学生听内容培养学生的观察能力培养学生动手能力培养学生理论联系实培养培养学生的归纳总结能力培养学生的观察能力培养学生合作能力培养学生运用所学知识的能力教案植物的呼吸作用2　　第2篇幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　〖预览〗幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　主要涉及领域：语言　　设计意图：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的

8、天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编