一日生活常规工作ⅰ

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1、单元三班级一日常规工作管理学习目标知识目标:1.了解一日生活常规的工作内容、流程与工作技巧。2.了解一日教育活动常规的工作内容、流程与工作技巧。能力目标:1.通过课堂教学，培养良好的工作习惯和教学习惯。2.通过课堂模拟训练，掌握在幼儿园常规工作中的保育技巧、教学技巧，以及塑造幼儿教师形象的技巧。素质目标:1.通过学习树立科学管理的观念，提高幼儿一日活动的质量。2.在幼儿一日活动的常规管理中，形成教师间的团结协作、互相配合、各展所长的工作氛围。案例1（见书本044页）讨论分析：案例中的幼儿教师为什么感到疲惫不堪？如果是你会怎么办？案例2（见书本044页）讨论分析：面对这种

2、情形，如果你是该老师，你会怎样处理这事呢？情境分析导入一、幼儿园一日生活的理念幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行。知识内容学习—理论知识二、幼儿园一日生活组织应遵循的原则1.整体性原则2.游戏化原则3.动静交替原则4.分散与集中原则5.双主体原则6.预成与生成相结合原则幼儿一日生活主要环节入园（晨检）盥洗（如厕）进餐午睡离园知识内容学习—实务知识一、来园接待及晨检1.幼儿行为养成(1)能衣着整洁、高高兴兴地上幼儿园。(2)双手清洁，接受医务人员的体温检测。(3)做好入园登记。

3、(4)不带危险品、零食入园。(5)能向老师、同学问早、问好，能与家长说再见。(6)能将外衣、帽子、书包等放在固定地方。(7)双手轻拿轻放小椅子，玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。思考发言：你觉得以上哪一点是特别需要关注的？为什么？知识内容学习—实务知识小资料：幼儿危险品小型玩具：在儿童玩具中，体积小，颜色鲜艳，带有香味的小型玩具是最有危险的一种，在三岁及三岁以上的学龄前儿童中，因气球导致窒息死亡的高大60%。其它造成窒息死亡的物品是球类13%、弹子6%。其它玩具或物件有硬币、指夹、笔帽、粉笔头的小物品。小食物或小玩具很容易通过开大的声门吸入气管里，造成窒

4、息死亡。尖锐的器具：剪刀、缝衣针属于危险品。量体温危险品放书包放凳子2.教师常规工作制度（1）提前到校，开窗通风，让室内空气流通、光线充足。做好室内外清洁卫生工作。（2）热情地接待幼儿，亲切自然地向幼儿问好。与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子、书包等物品的放置。（3）切记家长反映的特殊情况，如：孩子哪里不舒服了，孩子的情绪变化了或者带了药品等等，这些特殊情况每天都有，教师一定要在一日活动当中对他们加以特殊关照，发现问题及时处理或及时通知家长。（4）观察幼儿来园状况，做到一摸(是否发热）二看（咽喉部、皮肤和精神状态好与否）三问（饮食情况、身体有什么不舒服的地方），发现

5、问题及时处理，如有异常及时与保健医生取得联系。（5）仔细观察幼儿是否携带了不安全物品，如有，先想办法收起来，在家长接孩子时交给家长，并告之家长随时注意不要让孩子把物品特别是危险物品带到幼儿园里来。（6）组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。（7）清点人数，做好点名记录。（8）做好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。（9）准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。（10）做好晨检记录。思考发言：你觉得以上哪一点是特别需要关注的？为什么？入园指导技巧1.教师站在靠门口的位置2.分工合作完成各项准备工作讨论并发言你怎么看以下幼儿入园时常见的现象？1.家

6、长在幼儿入园前先给孩子吃饱早餐。2.家长不在规定时间送孩子入园。二、盥洗活动1.幼儿行为养成（1）能按教师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。（2）逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。（3）饭前、便后、手脏时能主动洗手。（4）大小便能基本自理，有困难的能及时跟教师说出大小便的要求。（5）盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。思考发言：你觉得以上哪一点是特别需要关注的？为什么？盥洗指导技巧1.盥洗室中的老师在幼儿盥洗时不得离开，必须等到最后一个幼儿洗完后才能离开。2.对身体不适的儿童参加盥洗要给予特殊照顾和帮助。3.所有幼儿离开后保育员负责清理消毒，拖干

7、净地面水渍摆放整齐各类物品。课堂实训：游戏盥洗法排队如厕洗手洗脸2.教师常规工作制度（1）组织幼儿排队，有序地进入盥洗室。（2）指导幼儿进行正确盥洗的方法。提醒幼儿手脏洗手，节约用水。（3）幼儿如厕，要观察并给予帮助。允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所，便后要洗手。（4）盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。（5）保持地面干爽、防滑。三、进餐1.幼儿行为养成（1）餐前能先轻轻转好小椅子，然后洗手，小手擦干，安静入座。（2）正确使用勺子或筷子，能正确舀起（夹起）饭菜，送入口中。（3）进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己