幼儿教育活动目标的设计

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1、第二节幼儿园教育活动目标的设计徐德红框架一、制定幼儿园教育活动目标的意义二、制定幼儿园教育活动目标的依据三、制定幼儿园教育活动目标的要求教育目标指明了幼儿全面发展的方向。（有计划、有目的地培养人）（一）教育目标指导着幼儿园教育的全过程（出发点、归宿）（二）教育目标是评价幼儿园教育工作的重要依据（根据目标完成度来评价教育工作质量）。（三）一、制定幼儿园教育活动目标的意义二、制定幼儿园教育活动目标的依据依照相关政策法规1、反映社会要求遵循教育总目标符合幼儿身心发展需要2、3、4、三、制定幼儿园教育活动目标的要求（一）要科学地分解教育目标（二）教育目标的内容要全面（三）教育目标的实施

2、要有连续性和一致性（四）要适时调整教育目标（五）教育目标的表述要准确案例:“过大年”主题目标：1、希望幼儿通过本单元的学习，能够知道春节是中国最重要的节日之一，也是中国人家庭团聚的日子；2、通过了解有关过新年的习俗，激发幼儿对中华民族传统文化的热爱，增进幼儿与家长亲子之间的交流；3、通过区域活动的创设，提高幼儿的动手能力及创造力。根据案例的目标描述指出：幼儿园教育活动目标表述的基本要素（一）幼儿园教育活动目标表述的基本要素1、行为：学习者通过教学以后能做什么2、条件：行为产生的条件3、标准：指出合格行为的最低标准举例：小班美术活动（绘画）：画妈妈目标设定：通过观察妈妈放大的照片

3、学习画妈妈妈的脸，能画出脸的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。分析：行为：能画出妈妈的脸条件：通过观察妈妈的照片标准：能画出脸的主要部位教育活动目标表述应包括哪三个方面：①情感态度目标②知识技能目标③能力培养目标（二）幼儿园教育活动目标表述形式从教育活动的主体看，主要有两种方式：1、表述教师的行为：从教师的行为出发，说明教师在教育活动中应做什么，如“教育、帮助、激发、要求、示范……”。2、表述幼儿的行为：说明幼儿在教育活动中能做什么，如“学会、喜欢、说出、创编……”案例中班科学活动《认识扇子》活动目标为：①让感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣；【情感态度目标】②激发幼儿了解传统

4、文化的兴趣；【能力培养目标】③引导幼儿通过观察、比较了解扇子的构成、由来、种类、功能用途。【知识技能目标】小班社会活动“妈妈的节日”中的《我为妈妈挑新衣》活动目标：①学习关心妈妈，增添亲情；【情感态度目标】②辨认服装颜色、式样、花纹、饰物，发展美感；【能力培养目标】③学习数数和分类。【知识技能目标】这一目标中既涵盖了社会、语言、科学、艺术等领域的教育内容，又包括了发展幼儿认知、情感、能力等多方面的心理结构，体现了教育目标的有机整合。教育活动目标的整合是整个教育活动整合的基础，目标的整合直接影响教育活动内容的整合，进而也影响教育活动方法和形式的整合。小班韵律活动《小熊和小鸟》活动

5、目标：①初步熟悉乐曲的旋律，感知音乐结构与性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现；【知识技能目标】②迁移生活经验，创编小熊与小鸟共舞的情节；【情感态度目标】③寻找空间做韵律，不与别人碰撞、能迅速地找同伴、与同伴友好共舞。这样的目标才是具体明确的。【能力培养目标】幼儿园中班音乐教案：老鼠爱大米活动目标：1、尝试利用流行歌曲进行创编歌词，并体验合作演唱的兴趣。2、学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。3、丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。分辨其中教师和学生各自的行为是什么？（三）幼儿园教育活动目标表述的要求（p35）1、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象2、要清晰、准确、可检测

6、，不能用活动的过程或方法来取代3、从统一的角度表述目标4、一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标1、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象案例：中班体育活动“小小救护员”活动目标（抽象）1、体育活动中锻炼幼儿的体质；2、通过活动激发幼儿热爱和平的情感，培养幼儿救死扶伤的精神案例：中班体育活动“小小救护员”活动目标：（具体）1、在活动中发展幼儿身体协调、负重奔跑等能力，锻炼幼儿的体质；2、通过观看关于战争的录像片和模拟战争的场景，在活动中激发幼儿热爱和平的情感，培养幼儿救死扶伤的精神；3、在制作担架的过程中，发展幼儿的小肌肉协调动作和分工合作的能力。2.要清晰、准确、

7、可检测，不能用活动的过程或方法来取代一个完整的目标表述包括行为、条件、标准等，其中核心要素是行为的表述。但教师经常用活动过程和方法替代行为的结果。如语言活动《从小讲礼貌》目标之一：引导幼儿观察图片中人物的动作，想象人物的对话。社会活动《爱老师》目标之一：引导教育幼儿通过生活实践，与老师建立亲密关系。科学活动《乘坐公共汽车》目标之一：在观察游戏的过程中，幼儿把对汽车的兴趣转化为了解汽车的好奇心。2、要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代案例：《刷牙》目标：学习使用牙刷，培养幼儿良好