教师资格考试材料分析题答题思路

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1、伴我考微课教师资格材料分析题解题思路与答题结构主讲：伴我考莉莉老师各科目材料分析题所占题量与分值Logo考试科目题量分值中小幼《综合素质》3每题14分，共42分中学《教育知识与能力》2每题18分，共36分小学《教育教学知识与能力》2每题20分，共40分幼儿《保教知识与能力》2每题20分，共40分先看问题，带着问题分析材料把知识点写在一边回到材料，找到知识点要点全面、条理清晰字迹清楚联系相关知识点呈现答案点明材料中教师的做法好不好、对不对、合不合理，遵循了.../违背了...2.分知识点+材料解析。要点全面，总结材料。3.总总结提升材料分析题作答结构1.总高二下学期，班上陆续有学生

2、年满18周岁。有些小寿星想隆重庆祝自己成人礼，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了很久，.学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任，去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生们的攀比、浪费?拒绝学生，会不会让他们伤心?.反复思考之后，我觉得利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体同学给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。同学们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活，我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到

3、要想实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星们”把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放到教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，但是他们看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的主题班会。问题：请从职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。《综合素质》材料分析题伴我考参考答案该老师的做法是恰当的，符合了素质教育倡导的教师职业理念。(1)该老师的做法体现了素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育。材料中班上学生邀请老师去参加生日聚会，

4、班主任利用这次机会，展开主题班会，引导全班学生学会学习，学会做人，体现了面向全体学生，并且体现了重视对学生正确世界观、人生观、价值观的教育。(2)该老师的做法体现了“以人为本”的学生观。学生的身心发展是有规律的，教师应把学生看做是发展中的人。材料中的老师面对学生的邀请，充分考虑学生身心发展的顺序性、阶段性等特点，召开了“18岁，我们成人了”主题班会，提高学生的各方面能力，体现了老师尊重学生身心发展的规律。(3)该教师的行为体现了教师应成为学生学习的促进者。材料中的老师利用开主题班会的形式，给“小寿星”过生日，引导学生构想自己十年后的生活，取得了良好的效果，使学生学习劲头增加，师生

5、关系更加融洽。并且，这种班会的形式引起了其他同事的效仿，也说明该教学方式得到了大家的认可，有利于我们素质教育的贯彻和落实。综上所述，教师应树立素质教育的理念，在教育教学过程中践行素质教育的要求，帮助学生健康成长。1.教育观牢记5点内涵：一个宗旨、两个重点、三条要义牢记5点要求：两全两发展、创新和实践3.教师观教师职业的劳动特征教师职业角色的特点4.新课改下的教师角色转变教师和学生关系教师与课程教学与研究学校与社区6.阅读理解现代文阅读：概念，句子，态度。观点，中心思想。2.学生观（儿童观）“以人为本”学生观的内涵（重点）“育人为本”的儿童观5.教师职业道德《中小学教师职业道德规范

6、》的主要内容：三爱两人一终身《综合素质》材料分析题考点《教育知识与能力》（中学）材料分析题周老师总是认真的给学生写评语，把它作为教育学生的途径，他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑。就是不爱用正道;上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好，学习成绩不大妙;你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。”小赵阅后哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写的好，老师写的妙;小赵一定改，决不当草包;不做小动作，头脑用正道;[亿师学提供]若是做不好，随你老师敲!”小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，

7、内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏;显卡强大，画面质量甚高;整体配置非常优良，但该机音效设定不良，常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音;另外屏保时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态，修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他的评语如下：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不