中国经济学发展的西方主流化遭遇重大质疑论文

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1、中国经济学发展的西方主流化遭遇重大质疑论文内容提要：“经济学改革国际运动”的兴起标志着“现代经济学”的发展遇到了自大萧条以来最严重的危机。这场运动对西方国家经济学教学和研究的现状进行了批判,它对中国经济学发展的西方主流化趋势不啻当头棒喝，中国经济学发展的方向需要重新反思。笔者认为，科学的真正精神是多元论的，新古典经济学无疑是现代经济学的重要组成部分，不能完全被放弃，但它许多严重的缺陷和“科学性”的多少长期得不到讨论，其霸权地位也已对学术自由造成了严重的威胁，这是战后美欧经济学发展的重要教训网站创立，《post-auti

2、stic经济学通讯》在这个网站上为公众讨论建立了一个持久的平台。现在，《post-autistic经济学通讯》已变成可以订阅的因特网杂志，并已改名为《post-autistic经济学评论》，目前的订户已发展到一百二十多个国家。2000年12月，post-autistic经济学运动法国学生领导人参加了在英国召开的“经济学的未来”国际会议，这激发了该项运动在法国和世界其它地方之间的联系。大约在同时，美国经济学家加尔布雷思飞抵法国会见了这个新运动的学生和学术界领导人。2001年1月，加尔布雷思在《后我向思考经济学通讯》第四期

3、上反驳了索罗的看法，他指出，经济学的许多核心理论命题需要争论。2001年7月，剑桥大学27名博士生发表了“开放经济学”的公开信，到2002年4月，在公开信上的签名已超过600名。2001年8月，在美国堪萨斯城密苏里大学，来自二十多个国家的75名学生、研究人员和教授对经济学状态进行了为期一周的谈论，其结果是以类似的方式，发表了“堪萨斯城建议”，请求世界各地的经济学家们克服有关人类行为的僵化观念，在研究中认真考虑文化、历史和方法论问题，开展跨学科对话。2001年9月，由Fitoussi担任主席的调查委员会发表了他们的最终报

4、告。法国学生请愿活动的组织者之一GillesRaveaud评论说，这个报告虽然没有满足某些人希望提供替代性的经济学的要求，但如果它被贯彻的话，法国大学的经济学教学将与现在会有很大的不同，在对这个报告持有保留意见的同时，他希望经济学教师们与他们一起支持这个报告，使之得到真正的执行④。在post-autistic经济学改革国际运动的发展过程中，一些国家的报刊进行了报道和评论，下面就是网站摘录的一些评论：“由于学生们的首创精神，就目前经济学所面临危机的原因，一场争论最终被发动了”（法国LeMonde），“革命的烈火变得是如此

5、严重，以致于法国教育部部长JackLang已任命一个委员会进行调查”（MelboumeAge），“post-autistic经济学运动像野火一样已在法国和西班牙的学生们中间蔓延，在许多国家之间的通信日益增加”（美国《科学与社会》），“在法国，反对无节制的形式化经济学课程的post-autistic经济学运动已经爆发，这个运动很快扩散到西班牙，越过欧洲大陆，正进入英国”（英国Guardian）,“战线已经拉开，网站是一个采取更多行动的场景”（《澳大利亚人》，“post-autistic经济学运动，一个反对传统经济学的学术

6、运动，很快在发展中经济和发达经济中对这个沉闷科学不满的实践者中间赢得了支持”（美国《外交政策》）。现在，post-autistic经济学改革国际运动已在德国、法国、西班牙、葡萄牙和土尔其等许多国家建立了网站。《经济学的危机：post-autistic经济学运动最初600天》是一本汇集这个运动早期材料的新书，2003年上半年将由EdKC），在两年一度的演化经济学协会第二届夏季学院会议上，与会者对经济学和经济的现状进行了讨论。这次会议是由密苏里－堪萨斯城大学、演化经济学协会和充分就业与物价稳定中心联合主办的。在下面签名的参

7、加者都赞成对我们的学科进行改革，从而形成了如下公开信。这封公开信与来自其他有着共同关注的团体的声明是一脉相承的。我们赞同并支持“post-autistic经济学运动”和剑桥建议，我们相信经济理论的发展受到了非历史的方法和抽象的形式主义方法论的阻碍，它对理解经济行为的复杂性只提供了有限的理解。这种狭隘的经济学方法论阻碍了经济学产生真正注重实际和现实性的政策方案，阻碍了与其他社会科学学科进行富有成果的对话。所有经济学系都应对经济学教育进行改革，使之包括对支撑我们这一学科的方法论假设的反思，一种负责任的和有效的经济学，应该在

8、更宽广的背景环境中考察经济行为，应该鼓励在哲学基础层面的挑战和争论。最直接的是，经济分析的领域必须被扩展以包括如下内容：1、更宽泛的人类行为的定义。将经济人界定为自主的、理性的、采取最优行动的个人，这一定义过于狭隘，而且没有考虑其他决定因素所起的作用，诸如本能、习惯的形成、性别、阶级和其他社会因素在形成社会行为者的经济心理学中所扮