《性别社会化》ppt课件

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1、性别社会化柳莉主要内容性别与性别气质性别社会化——社会化与性别社会化——生命周期中的性别社会化——性别社会化的研究性别与性别气质Sex：生理性别/性别的生理属性/性社会学家一般使用sex这一术语来指定义男性和女性身体的解剖学的和生理性的差异。GENDER：社会性别/性别的社会属性/性别性别的社会属性就是以文化为基础、以符号为特征来表达的性别行为，它由语言、互动、文化符号等文化要素构成，并形成具有共识的社会标准。社会性别关系到社会建构出来的男性气质和女性气质概念。它并不一定是一个人生理性别的直接产物。女性气质

2、（feminine/femininity）是相较于男性气质而言的。它是指女性应当具有同情心，令人感到亲切，对他人关心等亲和取向的一系列性格和心理特点。虽然女性气质的内涵不断变化，但固有的内容包括三个成分：与家庭或关系相关的一切;温柔，爱整洁，依赖男性；以及与一切与男性气质相对立的特征。男性气质（masculine/masculinity）是指男性应当具有成就取向，对完成任务的关注或行动取向的一系列性格和心理特点。男性气质固化和稳定的内容至少包括三个成分：地位、坚强和非女性化。性别气质的刻板印象（gender

3、stereotypes）这种稳定的、固化的和两性对立的性别气质被称作性别气质的刻板印象。社会性别刻板印象是一种文化建构，它是形成性别不平等的重要基础。性别社会角色：社会依照人们的生理性别将某些社会责任和权利交付给男性和女性，形成一系列的制度安排，如家庭制度中的两性劳动分工，母亲角色和父亲角色分别承担不同的社会责任和权利。“好母亲”或“伟大母爱”的期望性别认同（性别身份或性别同一性）：性别气质与第一性征的一致性状况，是个人对所属性别群体相对稳定的理解和认知。人们在认识自己生理性别的同时也理解和认识了他们的社会

4、性别角色和性别规范，是人们对于自身作为某一性别存在的确认。社会性别社会化二个例子。社会化&性别社会化社会化：使人们获得个性并学习其所在社会的生活方式的个人与社会相互作用的过程，它是联系个人和社会的必要环节，它是个过程，常常被称为社会化过程。社会化阶段主要的社会化中介初级社会化家庭次级社会化学校、同龄群体、组织、媒体、工作场所性别社会化：简单地说就是也就是在家庭、传媒等社会中介的协助下，习得社会性别角色，即学习如何做个男人或女人的过程，它从人一出生就开始了。其内容涉及性别期望、性别角色和性别认同。社会通过各种

5、手段教化个体有关性别规范和相关的象征意义，个体同样加入到这一过程中，学习和使用性别规范和其象征。社会性别的社会化这一思路明确区分了生物性的生理性别与社会性的社会性别，婴儿出生时就有了前者，随后发展出后者。通过与初级和次级社会化中介的接触，儿童逐渐将被认为与其生理性别相符的社会规范和期望加以内化。社会性别差异不是由生物学所决定的，而是文化的产物。根据这种观点，之所以产生社会性别不平等，是因为男人和女人被社会化为不同的角色。生命周期中的性别社会化生命周期也叫生命历程，是指一个人由出生到死亡的全称，是人们在不同年

6、龄阶段展现的生活道路。重要的生命事件存在着性别差异：男性经历的生命事件多与社会活动相联系，以就学、就业、晋升等为主要线索。女性经历的生命事件多以家庭活动为主要线索，婚姻、生育等事件比就学、就业显得更重要。1、婴儿期和儿童期的性别社会化中介：家庭方式：模仿性别差异：鼓励女孩模仿母亲的行为，限制男孩模仿母亲的行为2、青春期中介：家庭、学校、传媒、同龄群体事件：月经、遗精性别差异：女性的性别认同，充满自卑感，女性的双重标准（社会的普遍规则与“女人味”）3、成人期职场、生育有关的性别社会化。差异：男性与职业成就等的

7、社会角色期望；女性与生育、养育、母亲身份相关的社会角色期望。4、老年期社会对两性的老化有不同的反应：女性失去吸引力，男性更加吸引力。“更年期”：贬低老年女性的生命价值。性别社会化的研究（一）父母与成年人的反应有研究者所做的关于母婴互动的研究揭示了，即使父母认为他们对于男孩和女孩的反应是一样的，其实也是有差异的。“在一个仲夏晚上准备洗澡的时候，父亲山姆坐在育婴室金色的毛绒地毯上和小宝宝玩。山姆伸手拿了宝宝的泰迪熊，慢慢地有节奏地朝着宝宝拍它，并轻轻地说：‘泰迪熊来啦。泰迪熊来看宝宝了。来，瞧瞧泰迪熊，它想来和

8、宝宝玩呢。’宝宝高兴地咯咯笑，张开手臂去抱迎面而来的泰迪熊。在隔壁，另一位父亲和另一个宝宝也在育婴室的地板上玩。父亲约翰抓住宝宝的泰迪熊，让它以快而有力的动作坚决地向宝宝走过去，假装吼着：‘泰迪熊来啦！泰迪熊来抓你啦！最好赶紧在他抓到你之前先抓住它！’宝宝因这个挑战兴奋得直尖叫，伸出手去，扑在成为他俘虏的泰迪熊身上打着滚。”婴儿的社会性别习得几乎可以肯定是无意识的。在孩童能够准确地标定自己是男孩还是女孩之前，就已