丰富有趣的加拿大英语课堂教学论文

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1、丰富有趣的加拿大英语课堂教学论文摘要：掌握教学技巧，营造课堂气氛，吸引学生注意力，这些教学艺术对教师而言非常重要重要。笔者最近参加了一次在加拿大举办的英语教学方法培训，通过这次培训，笔者的收获颇多。本文结合笔者的培训经历，介摘要：掌握教学技巧，营造课堂气氛，吸引学生注意力，这些教学艺术对教师而言非常重要重要。笔者最近参加了一次在加拿大举办的英语教学方法培训，通过这次培训，笔者的收获颇多。本文结合笔者的培训经历，介绍了几种有趣的课堂教学方法。关键词：英语教学；教学方法；学生；兴趣英国教育家洛克说过：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。”学生是课堂的主体，课堂教学的效益不在于教

2、师教多少，而在于学生学到多少，取决于学生参与课堂教学的热情以及积极主动的思考。只有这样，教师的努力才能取得效果。所以，掌握一些教学技巧，营造课堂气氛，吸引学生的注意力，对于每位教师而言显得尤为重要。笔者最近在加拿大参加了一次为期两个月的英语教学方法培训，整个教学过程就是围绕这一主题展开的，教师为我们介绍了很多简单易行的方法，这些方法都遵循着学习的三个基本原则：learningrequirestheactiveparticipationofthestudent.Peoplelearninvarietyofanittobeinguselessandinferior.Youhaveru

3、inedmeforotherman.Iyearnforyou.Ihavenofeelingsebeyours?JillIanittobeinguselessandinferior.Youhaveruinedme.ForothermanIyearn!Foryou,Ihavenofeelingsebe?YoursJill怎么样，很有意思吧！真是小标点大用途啊，为我们的阅读平添了更多乐趣！五、energizeractivity(atchthumb)——提神活动下午是学生最容易犯困没有精神的时候，所以我们就经常做以下这个小活动：3~4人一组站成一个圆，每个人将左手的大拇指放到右面人的手掌

4、上，构成一个环，即都是用右手去抓住另一个人的拇指，而自己的左手拇指都是被别人捕捉的。教师开始讲故事，每个故事有一个重点词，每当教师提到这个词时，大家就用右手迅速抓住别人的大拇指，而左手还要赶快躲开别人的捕捉。这个活动可以很好地培养学生的听力、注意力和反应，而且乐趣无穷，每次都是笑声一片。六、歌曲的妙用每次课堂活动过后，学生一般都会比较兴奋，为了把学生的注意力吸引过来，教师总是边做手势，边唱下面的歌(两只老虎的旋律)：Openshutthem,openshutthem,givealittleclap,clap,clapOpenshutthem,openshutthem,putthe

5、minyourlap,lap,lap学生听到后也一边唱歌一边拍手，大家的注意力自然而然地就回到教师这里了。我们还经常学习一些英文歌曲来促进提高。记得有一次，教师给我们发了一首歌ifIhadonemilliondollars，歌词中有一些大家比较生疏的单词，他没有枯燥的讲解，而是为我们放了一段视频，画面上显示的也不是歌词，而是歌词中提到的一个个实物，我们一下子就明白了什么是tree-fort,pre-a,emu,limousine,Kraftdinner,ketchup,agreendress等等，陌生的单词变得形象而生动，无需教师一一解释，我们就明白了歌词的含义。教师之所以这样运

6、用是因为考虑到学生的不同学习倾向，有的人善于听，只要听到了就会记住，而有的人可能善于看，还有的人需要写一写才会记得更清楚，所以，我们也要在课堂上尽可能多地运用各种设备和方法，以满足不同学生的需要！七、StudentsParticipateStory——学生参与讲故事每次教师给我们讲故事，都会要求大家站起来，要么一起做动作，要么一起配合音效，要么一起重复几个句子，所以大家都非常兴趣盎然，极为专注。如在讲下面这个讲故事时，他要求我们和他一起做挖土的动作，然后一起说Isitdeepenough？和Canyoujumpoutofit？Oneday,Bre’rRabbityfamily.T

7、heyrunmuchfasterthanmeandIamtoooldtocatchthem.r.Grender先生了，只要一想到他，笔者的脑海中立刻浮现他那慈爱耐心的笑脸。虽然他已经60多岁，但一天的课上下来，你从来不会在他脸上看到一丝倦意，总是一副耐心细致、和蔼可亲的样子。他一直都在向我们渗透很多的教学理念，如多元智能、任务驱动、小组合作、学生为中心等，这些都是很多教师耳熟能详也学习过培训过多次的内容，可是如果真正自然地运用于课堂，却总觉得不是那么简单容易。但这些对于Grend