贝多芬介绍ppt课件

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时间:2018-11-17

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1、世界音乐巨匠“维也纳古典乐派”代表人物之一德国与莫扎特、海顿一起被后人称为“维也纳”三杰对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣”贝多芬Beethoven他出生于一个音乐世家。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长。父亲是一个宫廷男高音歌手。他的母亲是一个女佣,一个厨子的女儿。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才,父亲急于把他培养成为一个像莫扎特那样的神童,好以此作为他的摇钱树。但贝多芬不具备莫扎特那样的演奏天赋,他是在父亲的棍棒下学会音乐的,他的父亲常把孩子拽到钢琴键盘前,让他在那里艰苦地练上许多小时,每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽

2、泣着睡去。当时年仅五岁的贝多芬经常被父亲锁在屋里,从早到晚地弹奏钢琴和拉小提琴。小贝多芬经常强忍着痛苦和委屈在钢琴上一遍遍地练习他五岁开始学习钢琴,八岁就公开举行音乐演奏会,十岁开始作曲。十一岁时,贝多芬加入了戏院的乐队。十二岁时,他已经能够自如地演奏,并且担任管风琴师聂费(1748-1798)的助手。十三岁时,他当上了大风琴手。莫扎特听过他的演奏之后,就预言有朝一日贝多芬将震动全世界。贝多芬第二次来到维也纳后,很快地便赢得了维也纳最卓越的演奏家(特别是即兴演奏)的称谓。《第九交响曲》在1824年5月7日晚首演于维也纳,取得了令人震惊的成功。听众沸腾了,欢呼、兴奋、不能

3、自己,许多人流下了热泪。当女中音独唱演员把他扶转过来时,他才发现这激动人心的场面,大受感动,频频致意。谢幕五次仍掌声如雷,激动的人们不能平静。1989年11月,柏林墙被拆毁,德国从此实现了祖国的统一。1989年12月25日圣诞节,十万德国人聚集在柏林广场。1989年12月25日,为了庆祝两德统一,著名指挥大师伯恩斯坦在德国柏林音乐会堂上演了一场空前规模的贝多芬《第九“合唱”交响曲》。他联合多个世界级乐团的上百名精英乐手与合唱团,组成庞大的演出阵容。现场的人们热血沸腾。二、贝多芬尽管贝多芬在乐曲创作上表现出了不凡的才能,但他本身却连遭不幸和打击。1827年3月26日下午,

4、维也纳突然下了一场大风雪,伴着震耳欲聋的春雷,此时贝多芬握紧右拳,咽下了最后一口气。根据古老的记录,贝多芬的葬礼在3月29日举行,所有的学校全部停课表示哀悼,约有两万名以上的维也纳市民参加护送到举行追悼弥撒的雅瑟尔教堂。他的墓碑上铭刻着奥地利诗人格利尔巴采(1791-1872)的题词:当你站在他的灵柩跟前的时候,笼罩着你的并不是志颓气丧,而是一种崇高的感情;我们只有对他这样一个人才可以说:他完成了伟大的事业。1880年,在维也纳,人们为他建造了一座纪念碑。从此,这个地方更名为贝多芬广场。贝多芬塑像的周围围绕著九个小天使象征音乐大师不朽的九部交响曲他的生涯中充溢着与命运抗

5、争的力量、讴歌欢乐的热情,他用毕生心血铸就了非凡的音乐建筑,为人类留下了一笔永恒的宝藏,对世界音乐的发展产生了巨大影响,被尊为“乐圣”。他说:我将扼住命运的喉咙;它绝不会完全压倒我。百年之后,英国伟大的剧作家、散文家,萧伯纳为伦敦《广播时报》写了一篇音乐评论——《贝多芬百年祭》,一发表就引起了巨大的轰动。【贝多芬逝世后人们的评价】勃拉姆斯:我的身后总是响起巨人的足音……舒曼:我没有能见到贝多芬一面,没有能把我发热的头额贴在他的手上,只要能够有这么一次,我甚至肯献出我的大半生。李斯特:贝多芬的作品比得上引领以色列人走出沙漠的烟柱与火焰,烟柱在白天为我们带路,火焰则把夜晚照

6、得通明,使我们得以不分昼夜的兼程并进。无论是暗是明,都同样在为我们探寻一条必由之路;或此或彼,那都是永恒不变的圣戒。【贝多芬逝世后人们的评价】威尔第:谁都无法争夺这位巨人和音乐的普罗米修士的桂冠。在这个名字面前,所有的人都要匍匐致敬。德彪西:贝多芬的乐思每一次发展,就是一次新的欢乐,不使人感到疲倦,不使人感到重复,简直如同一棵树,它的全部叶子同时冒出并开出奇妙的花朵一样。自从贝多芬死后,交响乐已经显得无用了。瓦格纳:现在这位音乐家的眼睛从内在复明了。他瞥见了那为内在之光照亮了的、并以奇异的反映回报他的现象。事物的本质现在又在向他召唤,他又看见事物在宁静的美的光辉中显现了

7、。【贝多芬逝世后人们的评价】布索尼:贝多芬是理想的化身,贝多芬就是一个时代。傅雷:医治我青年时世纪病的是贝多芬,扶植我在人生中的战斗意志的是贝多芬,在我灵智的成长中给我最大影响的是贝多芬,多少次的颠扑曾由他搀扶,多少次的创伤曾由他慰。音乐风格贝多芬的音乐风格是鲜明独特的,他的作品中热烈激昂、振奋人心的斗争音调十分突出,这与贝多芬坚强的个性及其反封建的资产阶级民主意识是紧密相联的。他追求“自由、平等、博爱”,渴望全人类的解放。贝多芬把这些思想与观点作为音乐创作的基本内容,在作品中体现出革命的斗争精神与人民的愿望。贝多芬不但愤怒地反对封建制度

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