浅谈如何提高思想品德课堂教学有效性论文

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1、浅谈如何提高思想品德课堂教学有效性论文摘要：思想品德课是对学生进行道德教育、法纪教育、思想政治教育、人生观教育非常重要的一门学科。科学的教学方法能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能，培养学生良好的思维品质和思维习惯，使教学摘要：思想品德课是对学生进行道德教育、法纪教育、思想政治教育、人生观教育非常重要的一门学科。科学的教学方法能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能，培养学生良好的思维品质和思维习惯，使教学收到事半功倍的效果。可见，教法运用得是否得当，直接关系着教学效果的好坏，影响着教学质量的高低。本文结合笔者的教学实践阐述了提高思想品德教学实效性的几点

2、做法。关键词：思想政治课堂有效性当前，新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变，更是实际效果的变化。由于部分教师在思想品德课堂教学中教学手段单一，教学方法落后，脱离生活实际，加上学生学习基础差、学习积极性不够，课堂教学有效性差，课堂教学效果不明显。思想品德课教师应如何提高课堂教学的有效性呢？下面就结合教学实践，谈谈自己的几点看法。一、积极备课，营造有效的学习氛围1.精心设计导语，激发学生的学习动机。在导入环节，巧妙地设置情境，就很容易激发学生的求知欲，在激活学生思维的状态下，顺利地完成教学任务。怎样讲好导语呢？这就要求我们在教学实践中对教材进行认真的钻研，对教

3、学资源进行深度挖掘，努力设计出能引发学生学习兴趣的“导语”。它可以是现实事例、故事、相声、漫画、看图说话、音乐、设疑等等，要让学生体会到政治学科的实用性，同时激发学生学习的意愿，激活学习动机。2.精心设计课堂教学活动，深化学习氛围。例如在上《生命健康权与我同在》中我引用了影片《刮痧》的节选镜头，并设问讨论：(1)圣诞夜，丹尼斯的父亲为什么要冒险爬楼去探望儿子？(2)作为亲生父亲，为什么会被剥夺对自己儿子的监护权？法官的判决是为了保护丹尼斯的什么权利呢？(3)这段影片让你感触最深的是什么？这样用特殊而典型的生活案例，通过设问，启发学生思考，激发学生探究问题、答疑解

4、惑、学习知识的兴趣，顺理成章地引出了“人格权”和“生命健康权”，也让学生从情感上感受并理解了影片中对孩子生命健康的关爱，为本课的教学重难点“法律对未成年人生命健康权的特殊保护”奠定了情感基础。二、精心组织课堂教学，保持有效的主动学习利用合适的教学模式，发挥学生的主动性，提高课堂效率，分以下四个步骤进行：1.课前预习。每堂课给予学生自主阅读的时间，要求学生自学。这一般是8分钟左右的时间，要求学生快速阅读，标记重要的理论观点或者知识点，这是学生自我感知获取知识第一步。2.问题浅议。在学生自我感知、获取基本知识后，那就是第二步浅议了。浅议要求将学生分成学习小组，小组以

5、4至6人为宜。浅议的内容包括：首先是交流基础知识，如教材的知识要点、重要概念，以及教材中的“想一想”、“议一议”、“查一查”等问题；然后是讨论学习过程中发现的疑难问题，比如难理解的概念、对教材观点有困惑和怀疑的地方；最后互相合作解决这些问题，或者决定提交班级或者教师解决。此过程也就是一个交流学习心得、发现问题、合作解决难题的过程，也是一个共同决定提交疑点和难点的过程，是一堂课中思想火花碰撞最激烈的阶段。教师在这一时段要做的是组织、协调课程讨论环境，适时地提出一两个问题让学生讨论。这一个阶段时间以12分钟为宜。3.疑难深究。即分析问题、得出结论，这是一个教师主导的

6、核心环节。在这一个环节中，教师首先整理学生提交的问题，筛选出重要的且有普遍性的问题，对问题进行分析，厘清真伪，得出结论。要做好这一点，要求教师课前要对教材深入分析，对各种问题进行琢磨，充分准备，保证所有“问题”都能做到“心中有数”，完全掌握课堂的方向。这一阶段时间不宜过长，一般以10分钟左右为宜。4．精查精验。即检查、测验。课堂教学有效性最终得体现在学生的内在素质和外显能力，而查验正是对学习效果最好的衡量。一般可以是一课一练，也可以一单元一练。就课堂检验而言，以一定的练习题在解决问题后下发至每个学习小组为佳。这样可以看出学习质量，也有利于合作学习习惯的培养。练习

7、题要求有层次的区分，以让不同层次的学生均有收获感，从而不挫伤学生的积极性。练习题有时还要求有实践题，要求学生将内在认知外化为行为表现。三、联系实际，实现知识的学以致用要时常结合教科书的内容，有针对性地讲解许多现实生活中活生生的社会现象和事例，特别是就当今社会发生的大事要事、国际新闻、时政热点与书本中抽象的理论知识生动形象地结合。这样学生不仅接受了所学知识，而且也加深了对知识的理解。对此，我采取了以下做法：一是指导学生阅读各类书刊，如《半月谈》、《中学生时事报》、《时事》杂志等；二是每天让学生收看《新闻》和《焦点访谈》，并作好摘记；三是开展社会调查，撰写政治小论文

8、，进行年段评比。这样，思