苏轼词两首教案

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1、由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作苏轼词两首教案　　　苏轼词两首教案(一)　　　教学目标　　　知识与技能：　　1、了解苏轼及苏轼词作的写作背景，掌握苏轼创作的有关知识。　　2、掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格。　　　过程与方法：　　1、反复诵读，整体感知词作所要表达的思想领袖人物　情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美。　　2、鉴赏词的写作技巧，学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法。　　3、通过引导学生品味语言引导学生体

2、例词作中的“画面美”，品味词作豪迈、雄浑、壮阔的意境美。　　支部活动是党支部对党员进行思想教育的一种形式，通过支部活动对党员进行党性教育，明确在新形势下共产党员肩负的责任，尤其是作为社会主义接班人的学生党员们，铭记党员责任与义务，增强党员的光荣感和使命感，从而促进党员发挥先锋模范作用有着重要的意义。为响应中央在十八大报告中提出的“着力加强基层党组织的建设”和“创新活动方式”，我们特提出此活动方案。对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。由于您对我的能力的信

3、任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　4、通过激发学生丰富的联想和想象，理解词作中作者所塑造出的人物形象的英雄气概。　　5、通过“知人论世”的鉴赏方法，进一步理解苏轼及其豪放的诗词风格。　　　情感态度与价值观：　　教学重点　　有感情的熟读并背诵两首词，理解词中体现出来的思想感情和人生态度，感受苏词的豪放风格。　　教学难点　　通过景物描写与人物形象塑造来抒情表意的写作方法。　　14日上午，全市“两学一做”学习教育工作会议召开，会议传达学习习近平总书

4、记关于“两学一做”学习教育重要指示及中央、省委有关会议精神，对我市学习教育工作进行部署。省委副书记、市委书记马兴瑞在讲话中要求，全市广大党员特别是党员领导干部要把“两学一做”作为一项重大政治任务，坚持真学实做，突出问题导向，进一步坚定理想信念、提升能力素质，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，为深圳勇当“四个全面”排头兵、加快建成现代化国际化创新型城市再立新功。　　教学方法　　诵读、讨论、比较、合作交流探究。　　教具准备对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际

5、，对我的申请予以考虑并批准为盼。由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　PPT课件。　　教学时数　　2课时。　　教学内容与过程　　第一课时　　【知识预热】　　(参见《优化探究》第37页“双基集萃”。)　　辨别字形，辨识词义，分析掌握词中特殊句式，积累名句。　　一、创设情境，激情导入　　大家还记得《赤壁赋》中描写曹操的句子吗?我们一起来背诵：“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，横槊赋诗，因一世之雄也;而今安在哉?

6、”寥寥数语，一位纵横驰骋的政治家、诗人曹操的英雄便跃然纸上。我们惊叹一代文豪苏轼非凡的笔力和同样不俗的气概。今天，我们一起来学习他的一首词《念奴娇?赤壁怀古》。　　二、介绍作者及写作背景对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作　　作者简介：苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。

7、他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。嘉祐进士、神宗时曾任祠部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州等地，最后北还，病死常州，追谥文忠。苏轼在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。他在散文、诗歌、书画方面均有成就。　　背景资料：北宋元丰五年(1082)，作者在“乌台诗案”之后，被贬到黄州任轩练副使。黄州附近有个赤鼻矶，相传为三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者曾两次到此游览，写下了两篇游记和这首词。其实，苏轼所游的并非三国时期周

8、瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。　　三、诵读赏析、探究　　1、放录音。　　2、初读“感基调，明词意”——反复诵读，理解词意　　整体感知性诵读提示：全词给你的总体感受是什么?(即情感基调如何?)全词该用高昂激起的语调来读，不是用沉郁舒缓的