我的教学反思 作者：李慧超

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1、我的教学反思作者：李慧超[我的教学反思李慧超]教学反思不仅是教师职业活动的一个重要环节，也是教师的一个重要能力，我的教学反思李慧超。它无论对教师的成长还是对学生的学习以及教育理论的发展都具有重要意义。在现实的教学中，教师开展教学反思的现状确是不容乐观的，往往缺乏理论的指导和切实可行的方法，反思效果大打折扣。怎样开展教学反思，真正促进课堂教学行为的改进，值得研究。随着时代的发展，课程改革的不断深入，教育正悄然发生着许多新的变化。在新的课程理念下，面对学生的思维方式，行为品格，价值追求，教师应当以怎样的态度与学生进行交流呢？课堂上应该怎样让学生

2、成为真正的主人，发挥主体作用呢？怎样让学生参与到老师的节奏中来呢？这应当引起教师的重视。有句话说的好：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”因此只有走进学生，才能走进真实的教学。从而使课堂真正的成为师生互动，共同探究的场所，使学生的学习成为健康快乐的学习的过程。教育不仅仅是教给学生知识，同时还要教给学生为人处世的经验和做人的准则，教学反思《我的教学反思李慧超》(..)。在实习的这段期间，我看到了有些同学违反了学校的校规校级，有些班主任对其进行的出处罚就是站在楼道里让学生写检查，写不完不能进入教室学习。在我开来这是相当低级的处理方法，同时并不会起

3、到什么积极作用。我想很多时候都是由于学生心底的不成熟，或者思想不成熟所导致的一时的错误。这些错误并不是都不可以原谅的，教师可硬通过与学生进行谈话，让他们的心灵有所触动，我想这才是从根本上解决学生的问题。仅仅站在楼道里写检查，并不能使其从根本上解决学生的问题，。如果遇到是在解决不了的问题，班主任可以与家长协商来共同关注孩子的成长。所以，通过实习我认识到教学反思不仅是对教学方法的反思，同时也是对教育的反思。关爱学生的健康成长，关爱学生的知识储备和掌握知识的能力和情况，教师做好每一方面才是一名合格的人民教师。第21期顶岗丰润迁安卢龙分队丰润二中生

4、物科学专业李慧超我的教学反思李慧超2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个

5、学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;

6、2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……我的教学反思李慧超3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数

7、学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到

8、抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与抽象概括相结合