窦慧慧 我应该感到自豪才对教学反思.doc

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1、我应该感到自豪才对教学反思《我应该感到自豪才对》是一篇极富情趣的童话故事：小红马嘲笑小骆驼长得难看，小骆驼感到很委屈，但它通过自己沙漠旅行的亲身体验，终于明白了自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中都有不可替代的作用，所有应该感到自豪才对。故事揭示了这样一个道理：看待事物不能只看表而还应该看其实质有没有用，我们每个人都有优点，所以我们应该感到自豪才对。一，课堂的导入十分重要，导入的质量直接关系到教学质量。因此我将文中关于沙漠的词语找出来，并展示沙漠的图片，让学生说一说自己对沙漠的印象，进而体会骆驼能在沙漠中长期生存的自豪感，并突岀小骆驼感到委屈，进而

2、激发孩子们对于课文的阅读期待。二，对于文章的理解关键在于孩子对于文中人物感情的理解，并通过读的方式把他展示出来，因此本堂课，我尤其注意引导孩子们对于小红马嘲笑小骆驼时的感情，通过“喷着响鼻、难看”等词语以及展示骆驼各部位的图片，让孩子体会小红马的趾高气扬，自高自大，进而体会小骆驼的委屈。孩子大部分能够读出小红马的嘲讽之意，这也为课堂的进展打下了好的基础。三，感受小骆驼的心理变化。本课我以小骆驼的心理变化为线索,让孩子们带着份好奇心去读课文的三四自然段，并通过出示表格，同桌讨论总结岀驼峰、脚掌和睫毛的特点和作用，本篇课文还是比较简短的，孩子们很

3、容易找到驼峰、脚掌和睫毛的作用，在总结睫毛作用吋我趁机出示沙尘暴的视频，让孩子直观感受风沙铺天盖地的情景，进而体会睫毛的重大作用O我随机通过表格的方式让孩子能够更加直观的体会小骆驼的各部位在沙漠中的重要作用'感受小骆驼的自豪感.四，总结。学生了解小骆驼脚掌、驼峰和睫毛在作用后，我让孩子再回忆第一自然段小红马对小骆驼的嘲笑，进而学生感受的小骆驼当时的委屈，并和沙漠之行后进行对比，对小骆驼的骄傲的感情更进一步，我趁机让孩子总结本课自己收获的东西，孩子们各有各的想法,说的特别好，也说明了孩子们在这篇文章中有所收获，这是值得高兴的。五，拓展训练，培养

4、孩子想象力。总结后，我趁机耍学生们续写故事，孩子们对这一环节表现很积极，写的故事也很合情合理，接着我通过布置家庭作业的“我感到自豪的是……”让学生展开想象，在锻炼中寻找自豪感。六，不足和改进。本节课还有很多不足的地方，首先孩子们对于沙漠的了解不是很多，应该平时多加注意培养孩子阅读的习惯，拓展学生们的见识，这样对于课文理解起来会更加容易。其次，孩子们总结后，我没有能够及时的进行总结提炼，这样会让个别孩子对文章掌握有所偏差。再次，孩子们编写故事环节，讨论时间过长，以至于展示的机会太少，同时孩子们编写到小骆驼带小红马到沙漠走一趟后没有想到小红马的心

5、情，此时我应该及时点播，小红马也是有优点的，他不应该因为这件事感到自卑，甚至还可以引导孩子们体会到每个人都有优点，都应该为自己擅长的事情感到自豪，这样在完成留下的作业吋才会更加容易，同吋可以让孩子们树立一个正确的审美观，进而展开孩子们的想象力，把故事编写的更加有情节。通过这次讲课，我得到了领导的点播，这是很幸运的，同时也让我自己明口，自己还有很大的进步空间，还需要继续努力，不断磨练,今后，我也需要在备课方面准备更充分一些，把每一堂课讲好，不断向有经验的前辈学习，也希望的我教学水平能逐步提升。