实习生李太平心得体会－与周老师的交流小结

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1、实习生李太平心得体会－与周老师的交流小结[实习生李太平心得体会－与周老师的交流小结]与周老师的交流小结　　在写总结之前，首先感谢杨老师能给我这个难得的机会能够与嵌入式行业的专家面对面的交流，实习生李太平心得体会－与周老师的交流小结。我知道，这个机会不是每个人都有，不是时时都有。下面就我与周老师交流的心得作一个小结。　　一、事如其人------学会做人做事　　在交流的过程中，周老师还不断的耐心的给我们讲解安卓系统的基本结构（具体包括芯片的应用、电路等），虽然有些专业术语我是第一次接触，虽然有些电路我

2、还不了解，但他总是很亲切很耐心的讲解，心得体会《实习生李太平心得体会－与周老师的交流小结》(..)。这足以证实周老师为人的朴实真诚可靠亲切，至少让我感到他在不断分享他的知识宝库，这是无私的，用金钱都买不到的。除此之外，他还无私的给我们分享了嵌入式的发展前景以示鼓励，鼓励我们对就业充满信心，正是这种无私的分享，真让我深感敬意。　　二、兴趣是最好的老师-----学会学习　　通过交流得知周老师也并非嵌入式相关专业毕业，但他在言谈中表达的专业程度是我在心底里由衷的感受到什么叫学识渊博，在与之交流的过程，他

3、还迅速的翻开相关的学习资料并无私的分享他在学习过程中遇到过的困难，虽然他只是说自己刚开始走了不少的弯路，但我从他的话语中能感受到历经学习困难后的那种喜悦的收获。最后他还鼓励我们一步一步的学习，要学会学习。虽然做成的某些东西看起来比较复杂，但只要学好每一个具体的细节就一定能攻克它，他还建议我们真正的从事嵌入式方向发展，先从基础的JAVA,Linux的相关知识学起。　　虽然只有短短的一次交流，留给我的却是一次对嵌入式行业专家的无限敬仰，敬仰的不仅仅是技术，更重要的如何待人，真让我大开眼界，我想或许这些

4、都是一名真正的合格的工程师必须具备的素养啊！谢谢杨老师给予我增长见识的机会。学习学习再学习！实习生李太平心得体会－与周老师的交流小结2　　第2篇移动公司顶岗实习总结报告范文　　〖预览〗尊敬的各位领导同事：你们好!我是XX年7月进入呼市移动的新员工李瑞男。大学毕业前，经过精心准备策划我向内蒙移动公司投出了求职简历,我并不知道,这一份简历会把我带进一个怎样的世界,我将走上一条怎样的路，但心底的自信强溢在脸上,又带着那样的迷惑,不安和好奇。经过激烈的竞争，我被录取了。也曾有过很多工作选择,但命运还是让我

5、走近了你，内蒙移动，走近了你,也更让我充满了向往和渴望。经过短短2周的新员工培训,我懂得了什么是优秀,什么是爱岗敬业,什么是移动的好员工。两周里,从网络到市场,从人力到财务,那么多优秀的主管熟练地讲述着自己工作中的经验。谈到公司,谈到工作,他们眼睛里闪烁着自信的光芒;谈起未来,谈起我们,他们言语里尽是关照。内蒙移动从1999年9月16日挂牌成立至今，经过八年的建设和发展，已建成了一个覆盖范围广、通信质量高、业务品种丰富、服务水平领先的综合通信网络。截止到XX年，交换机总容量达到150万门，基站超过

6、600个，客户总数突破100万户，与185个国家和地区的44个运营公司开通了gsm国际及台港澳地区漫游业务，与12个国家和地区的244个运营商开通了gprs国际及台港澳地区漫游业务，国际及台港澳地区短信通达206个国家和地区的271家运营商，彩信通达42个国家和地区的……实习生李太平心得体会－与周老师的交流小结3　　第3篇毕业顶岗实习月记录表　　〖预览〗实践时间实践名称实践类型实践主要内容：熟悉产品后带客户去展厅，介绍产品。接听、转接电话2013年2月26号-3月4实践单位号(地点)顶岗实习顶岗实

7、习指导教师实践收获与体会：文员是社会生活中不可或缺的一个特殊职位，是一个企业中坚实的后备力量。而实习，顾名思义，就是在实践中学习，在工作中锻炼自己，以使自己能够适应岗位，适应社会。对于我，一个化工专业的学生来说，以实习的身份来到中山华泰照明公司从事销售文员一职，是在学习即将告一段落的时候将所学运用到实践中，也是对于自己的一个挑战。在实习的岗位上不段的锻炼自己，是我们为了迎合21世纪要求文员的需要。在实习的这段期间，我学习到在校园无法学到的知识和技能，更提高了自己各方面的技能素质。同时实习也给了我一

8、定的工作经验，为我将来谋求一份好职业打下基础指导教师审批意见：签名：年月日实践时间实践名称实践类型实践主要内容：负责自己的区域客户;2013年3月5号-3月12实践单位号(地点)顶岗实习顶岗实习指导教师实践收获与体会：人生难免遇到很多问题，这样才是五彩缤纷的人生。实习也同样，一帆风顺的过程没有值得回味的地方。在销售文员这个职位上，技术性劳动的工作并不多，大多都是琐屑重复的……实习生李太平心得体会－与周老师的交流小结4　　第4篇审计顶岗实习总结报告范文大全　　〖预览〗自从走进大学,就