高中英语作文教学之我见

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1、高中英语作文教学之我见英语写作在高考中分值较大，也是英语教学中的重点和难点。它着重考察考生综合运用语言的能力。高考试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料，但并非要求考生按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会提示的前提下，用自己的语言，组织成一片内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。那么，高中生如何培养自己的写作能力？在高考中如何能得心应手地写出一篇好作文呢?根据自己在实际教学中的体会，结合一篇英语作文，谈谈自己的几点看法和建议。（附文如下:请以“HowtolearnEnglish”为题，

2、写一篇100词左右的短文，内容要点如下：1.要学好英语，应该坚持不懈地使用英语。2.经常听、说、读、写英语，就能不断提高使用英语的能力。3.语法是重要的，它有助于我们正确理解和使用英语。4.但语法不是一切，把大部分时间花在语法规则上是不对的。一、夯实基础，养成良好的写作习惯是前提由于写作较难，有的学生对此项报舍弃态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿多花时间和精力来提高自己的写作能力。所以要调动学生主动学习的积极性，把外语学习与理想和目标教育联系起来教育学生，使他们充分认识到学好外语是时代的要求，从

3、而产生持久的动力，保持长久的兴趣和旺盛的精力，逐步养成习惯，推动语言运用能力的持续提高。要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。另外，语法规则与句型是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型，由于缺乏操练，并没有很好掌握。因此，在教学实践

4、中，还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位，一个句子表达一个完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。努力创造课内外的语言环境，培养学生进行逻辑思维的能力。学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的。因此，教师在教学实践过程中，应以学生为中心，尽量多给学生提供机会和情景，让他们进行模仿、回答、复述等。在平时的阅读课教学中，多设置一些如topicsentence,s

5、hortsummaryofeachparagraph，besttitle,inferandimply，paraphrase，shortpassage，freetalk等题目，以促进他们写作能力的形成。二、训练技巧，提高作文档次是目标有了扎实的基本功，还应掌握一定的写作技巧。据统计，近几年全国英语高考卷中的写作，主要是关于记人、叙事、写信、通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。无论是记叙文、议论文还是应用文，在具体的写作过程中，我们均可以按如下方式进行训练。1.仔细审题，把握要点和层次，注意

6、时态和体裁。常言说得好，“磨刀不误砍柴工”。下笔之前，必须仔细审题，做到三清：即要点清，层次清，时态清。比如，上述例文包括两大要点和层次。1.经常练习使用英语，2.基本语法很重要。体裁为议论文，时态为一般现在时，如果粗略审题，头脑没有清晰概念，就下笔写作，势心造成全局性失误，失分最多。2.围绕中心，列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景、要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。3.根据字数多少，扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。扩展时要注意短文的字数，以避免

7、由于字数不够引起的扣分。在写的过程中也有一些值得遵循的规律，以下几点可供参考。1.在整篇文章中，努力避免只用一两个句式，要灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。2.使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。3.改变句子的开头方式，不要一味是主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词等。4.学会使用过渡词，即关联词。关联词很多，如表递进的furthermore，moreover,besides,inaddition,then

8、，what?smore,whatJsworse；表转折的however，but,nevertheless；表t匕较、对t匕的onthecontrary,ontheotherhand；表川页序的first，firstly,firstofall,second,secondly；表结果的thus,therefore,so,asaresult等等。如果句与句之间没有关联词的联接，文章势必显得不紧凑，呆板、单调，作文也不会得高分。比如，上述例文第二上段Grammarisimportant，如