综合实践活动教案《春天的植物》

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1、综合实践活动教案《春天的植物》[综合实践活动教案《春天的植物》]《春天的植物》　　一、主题提出：　　春天，校园春意浓浓，绚灿一片，各种鲜花竞相开放，综合实践活动教案《春天的植物》。点缀着洁净的校园，使整个校区充满了勃勃生机。　　大自然给我们增添了乐趣。我们将在大自然中，把所学知识进行实践和运用，从而充实提高自己。　　这时候组织学生调查研究春天的植物，能激起学生对美好春光的热爱。。　　二、活动目标：　　1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。　　2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达

2、的能力。　　3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。　　4、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。　　5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。　　三、课时安排：　　4课时　　第一课时　　活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。　　活动内容：确定主题，设计活动方案。　　活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。　　活动步骤：　　1、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？从而确定研究主题。　　2、按自愿结合的原则分小组。　　

3、3、各小组设计活动方案。　　4、交流，补充，不断完善设计方案。　　第二课时　　活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。　　活动内容：指导学生调查、访问、收集春天植物的品种、特点、生活习性等。　　活动方式：分组调查、访问、收集并记录。　　活动步骤：　　1、调查访问前的准备。　　（1）仔细观察大自然中或自己家里的植物。　　（2）制作调查表或列出访问提纲。　　（3）明确向谁访问。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。　　2、分组或个人调查、访问、收集、记录。　　3、利用现代化的信息技术收集资料。　

4、　4、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。　　第三课时　　活动目标：培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。　　活动内容：汇报调查情况及展示个人最喜欢的春天的植物。　　活动方式：交流、汇报、讨论、展示。　　活动步骤：　　1、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。　　2、展示：自己最喜欢的春天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画等。）　　3、讨论：我们校园里的植物有

5、什么特点？　　第四课时　　活动目标：激发学生热爱学校的情感，培养学校参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能用自己活动中获取的知识来装扮自己的学校。　　活动内容：我当春天校园美容师。　　活动方式：讨论、设计、展示。　　活动步骤：　　1、根据你对春天植物的了解，我们的校园应种植或摆放什么样的植物，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回春天校园美容师，进行美化设计。　　2、展示。　　3、评价。　　四、活动总结　　本次“春天的植物”这一综合实践活动顺应学生的兴趣，鼓励学习者的自主选择，通过确定主题，实际方案，调查、访问，心得体会《综合实践活动教案《春天

6、的植物》》(..)。收集资料，汇报调查情况并展示自己最喜欢的春天的植物，尝试当春天校园的美容师等一系列有意义的活动，突出了实践性和主体性，着力于学生实践意识的养成，强调了学生的动手操作和亲身体验，将学生学习的需要、动机和兴趣置于核心地位。教师的指导作用体现在帮助学习者完善选择意识和能力方面，而不是代替学习者选择。通过活动，帮助学生学会发现、学会探究，并逐步培养发现问题和解决问题的能力。　　《树》　　活动目标：　　1、认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、生长规律等。走近树，增进对树的了解与认识，理解树与人类的内在联系。　　2、初步学会查找、收

7、集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力；培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。　　3、过对树的认识与研究，激发学生爱树、护树的情感，培养其环保意识；通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。　　课时安排：三课时　　第一课时：了解树——“和树交朋友”小课题研究活动准备：收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献；通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。　　活动过程：　　（一）激发兴趣，导入主题　　师：一走进我们的校园，就会觉得她是个鸟语花香的地方，特别是那满眼的绿色，到处蔓延。我们学校的绿化占了

8、将近40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树，使得校园呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时，更给大家带来美的