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时间:2018-11-17
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1、第3节波长、频率和波速学习目标:1.知道什么是波的波长,能在波的图像中求出波长。 2.知道什么是波传播的周期(频率),理解各质点振动周期与波源振动周期的关系。 3.知道波速的物理意义及决定因素,理解波长、周期(频率)和波速之间的关系,能用它解决实际问题。 4.能在某一时刻的波的图像和波的传播方向上,画出下一时刻和前一时刻的波的图像。学习内容:(1)波速、周期(频率)的决定因素。(2)公式V=λ/T=λf的理解与应用。(3)波传播中的多解问题学法指导:通过课前预习让学生指导本节课基本知识点,在师生共同探究学习本节内容。【课前预习】1、
2、波图像的物理意义。图形的特点是。2、你能从图像上获取的信息有。3、看书回答下列问题(1)描述波引入了物理量,(2)叫波长。图形上距离等于波长。(3)波的传播速度是指,它由决定。(4)周期,它与质点振动的周期关系。(5)如图所示的波形中ab、ac、ad、ae各线段哪一个是波长,为什么?ae=λ、a、e两点的振动情况【探究学习】3/3各种波的情况不同,引入一些物理量来描述,以横波为例1、波长定义:观察波形图上各质点的振动情况思考(1)定义中为什么要有“相邻”?(2)从图形上看哪段间距等于波长?(3)波长用什么字母表示?2、周期与频率 周期:
3、频率:思考:(1)波的周期或频率与质点的振动周期或频率的关系?(2)波的周期或频率由谁决定?(3)波的周期和频率的关系?3、波速定义:思考:(1)波形向前平移的速度等于波速吗?(2)波速由谁决定?(3)波速、波长、周期、频率的关系?一列波从一种介质传入另一种介质时,波速、频率、波长如何变化?【例题1】课本例题书P30页例1·P·Q【例题2】在右图中该时刻前1/4T、后1/4T、1/2T、3/4T、T的图形?【课本例题2】3/3由于波在时间上和空间上都具有周期性,所以造成了重复性,因此波动题一般具有多解性。【课堂小结】:【总结反思】:【课后
4、作业】:课本31页第四题3/3
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