浅谈提高初中英语课堂教学效率的途径

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1、浅谈提高初中英语课堂教学效率的途径由于课堂教学效率不高而导致“课内损失课外补”之现象比比皆是。提高课堂教学效率的关键是使课堂“活”起来，只有这样才能激发学生学习的主动性，愉快地学习。课堂教学亦是如此。一、发挥实物、实事的作用运用实物是提高英语课堂教学效率的有效方法，它形象直观、简单有效。例如，学习水果类单词时，教师可以将水果带进课堂，将数词、名词、及名词单复数的知识结合起来组织教学。这样，学生不仅学会了新单词.freelonkey.（一支棕色的猴子）这时便引导学生学习第一种颜色——Broonkeyisafruitseller

2、.Doyouknoelons，边拿出苹果、香蕉和西瓜的图片贴在黑板上，自然地引出了redapple（红苹果），yelloelon（绿西瓜）三种事物，red,green,yelloouth，hand，face等单词教学时，和学生一起做“Touchyourhead”游戏。开始教师先作示范，然后说Touchyournose.学生边听边点自己的鼻子。依次练习nose，ear，eye，mouth，hand，face；重复几遍之后再进行小组比赛；并加大难度，只有当学生听到Pollysays“Touchyourears.”时，学生才可用手

3、摸自己的耳朵，否则算违规，要被“罚”下场，游戏结束，小组违规最少者得胜。整个活动由学生自愿轮流当发令官，学生参与的积极性很高。游戏使枯燥的单词变生动了，难记的知识变容易了。生动夸张的表演，欢乐愉快的情绪激发了学生兴趣和热情。教师要不断体味和挖掘教材内涵，抓住关键，才能使课堂“活”起来，才能提高课堂教学效率。由于课堂教学效率不高而导致“课内损失课外补”之现象比比皆是。提高课堂教学效率的关键是使课堂“活”起来，只有这样才能激发学生学习的主动性，愉快地学习。英语课堂教学亦是如此。一、发挥实物、实事的作用运用实物是提高英语课堂教学效

4、率的有效方法，它形象直观、简单有效。例如，学习水果类单词时，教师可以将水果带进课堂，将数词、名词、及名词单复数的知识结合起来组织教学。这样，学生不仅学会了新单词，而且掌握了数词和名词单复数的用法。实物可扩展到实事，即利用学生身边发生真实的事情，进行灵活、适时地教学。当实事发生时，老师立即用一段风趣的英语进行描述，并启发学生用英语描述或复述，学生非常感兴趣，不仅踊跃参加到教学中来，而且下课后许多学生还在津津有味地谈论着课堂上的事情。毋庸置疑，这种教学方式和教学内容已在学生脑海中打下了深深的铬印。二、发挥故事、笑话的作用初中是学

5、习语言的最佳时期，但长时间学习会使兴趣逐渐减退，注意力逐渐分散。教师可以充分发挥故事、笑话的作用提高教学效率。例如：在讲授《onkey,abroonkey.（一支棕色的猴子）这时便引导学生学习第一种颜色——Broonkeyisafruitseller.Doyouknoelons，边拿出苹果、香蕉和西瓜的图片贴在黑板上，自然地引出了redapple（红苹果），yelloelon（绿西瓜）三种事物，red,green,.freelouth，hand，face等单词教学时，和学生一起做“Touchyourhead”游戏。开始教师先

6、作示范，然后说Touchyournose.学生边听边点自己的鼻子。依次练习nose，ear，eye，mouth，hand，face；重复几遍之后再进行小组比赛；并加大难度，只有当学生听到Pollysays“Touchyourears.”时，学生才可用手摸自己的耳朵，否则算违规，要被“罚”下场，游戏结束，小组违规最少者得胜。整个活动由学生自愿轮流当发令官，学生参与的积极性很高。游戏使枯燥的单词变生动了，难记的知识变容易了。生动夸张的表演，欢乐愉快的情绪激发了学生兴趣和热情。教师要不断体味和挖掘教材内涵，抓住关键，才能使课堂“活

7、”起来，才能提高课堂教学效率。生身边发生真实的事情，进行灵活、适时地教学。当实事发生时，老师立即用一段风趣的英语进行描述，并启发学生用英语描述或复述，学生非常感兴趣，不仅踊跃参加到教学中来，而且下课后许多学生还在津津有味地谈论着课堂上的事情。毋庸置疑，这种教学方式和教学内容已在学生脑海中打下了深深的铬印。二、发挥故事、笑话的作用初中是学习语言的最佳时期，但长时间学习会使兴趣逐渐减退，注意力逐渐分散。教师可以充分发挥故事、笑话的作用提高教学效率。例如：在讲授《onkey,abroonkey.（一支棕色的猴子）这时便引导学生学习

8、第一种颜色——Broonkeyisafruitseller.Doyouknoelons，边拿出苹果、香蕉和西瓜的图片贴在黑板上，自然地引出了redapple（红苹果），yelloelon（绿西瓜）三种事物，red,green,yelloouth，hand，face等单词教学时，和学生一起做