课题成果的提炼与研究报告的撰写

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1、2021/7/111大连市教育科学研究所马颖英课题成果的提炼与研究报告的撰写2021/7/112第一部分：大连市教育科学“十二五”规划课题成果鉴定材料结构要求第二部分：如何写好课题研究报告课题成果的提炼与研究报告的撰写2021/7/113第一部分：大连市教育科学“十二五”规划课题成果鉴定材料结构要求附件1.大连市教育科学规划课题成果鉴定材料装订顺序（目录）1．课题立项通知书复印件2．课题申请·评审书3．开题报告4.成果鉴定·审批书5.研究总报告6.发表的论文7.成果影响证明材料8.重要变更申请及获准批复附件2.大连市课题成果鉴定审批书2015版附

2、件3.大连市结题鉴定汇总表2021/7/114课题研究的过程与方法一、基本情况大连市课题成果鉴定审批书2015版课题名称成果名称主件（研究总报告）附件（公开出版的专著、已经发表的论文和报告等）负责人姓名完成时间原计划完成时间工作单位及通讯地址联系电话手机：固定：邮编免于鉴定电子邮箱课题组主要成员名单（限填15人）序号姓名工作单位职务和职称承担任务2021/7/115课题研究的过程与方法课题名称中小学特色学校建设的研究——基于大连市中小学特色学校建设的理论与实践研究成果名称主件:《中小学特色学校建设的研究》研究总报告附件：1、《中小学特色学校建设的

3、研究》指导手册2、深化特色学校建设推进学校内涵发展——《中小学特色学校建设研究》课题成果集3、特色，让教育更精彩——数字故事短片4、论文：《对特色学校建设的理性思考》一文发表于《辽宁教育》2014年第7期；《以教育科研助推特色学校建设》一文发表于《辽宁教育》2014年第6期；《特色要为学生的发展服务》一文发表于《人民教育》2014年第10期；《如何办好城镇化进程中的学校》一文发表于《中小学管理》2014年第6期；《对深化教育领域综合改革的思考》一文发表于《辽宁教育》第8期。举例说明：二、工作报告内容提示：研究的主要过程与活动（开题、中期研讨和结题

4、论证以及学术活动等方面情况）；研究计划执行与变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、实践情况等。（不超过2000字）2021/7/116课题研究的过程与方法举例说明：沙河口区中小学科技中心匡艳霞老师《培养小学生气象观测能力的方法的研究》内容提示：研究的主要过程与活动（开题、中期研讨和结题论证以及学术活动等方面情况）；研究计划执行与变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、实践情况等。（不超过2000字）一、本课题主要的研究

5、过程与活动：1.本课题的开题情况本课题确定后，召开课题组成员会议，制定研究计划，分配了研究任务，并在2010年7月成功申报为大连市教育科学规划2010年度立项课题。课题立项后，课题组成员继续学习，深化课题的内涵，明确课题研究任务，调整课题方案，再次整理课题的背景，研究目的和内容等等，并撰写了理论综述和开题报告。2010.10.18在科技中心召开了教师个人课题开题会，并聘请了原大连市教科所刘歌颂所长和原沙区进修科研部孙玉香主任为我们的课题论证，为课题研究的工作确定了方向。2.课题的中期研讨情况（1）2010.12.23在沙区中小学生科技中心召开了《

6、走科研兴校之路促教师专业发展》教师个人课题阶段性交流会，原沙区进修科研部孙玉香主任到会指导。匡艳霞老师作为本课题代表向全体老师进行课题汇报。既是互相学习的过程，又是向大家汇报展示我们的阶段性成果。我们的汇报得到了孙老师的认可和指导。2021/7/117课题研究的过程与方法（2）2012.3.3匡艳霞老师作为本课题代表又参加了由沙区进修组织的在沙区第四中学召开的《沙河口区课题阶段交流会》，做了本课题的汇报，此次汇报也得到了与会的专家的肯定和建议。（3）课题研究过程中，我们不断参与科技中心的教研与讨论，不断地调整我们的研究思路。2010.9参与了科技

7、中心举办的《说课比赛》；2010.10参加了科技中心开展的“岗位大练兵”的活动课竞赛活动，并被选送到市里评比；2010.12参与了科技中心举办的《着眼课程目标，创建高效课堂》课例分析交流会并进行反思；2011.3在个人课题阶段性总结会进行汇报交流；2012.9学习陈树杰的《综合实践活动课程的有效实施》；2012.12参与了辽宁省编综合实践活动教材的编写，编写了《小雨滴诞生记》一课；2012.9对大连市中小学素质教育基地教师进行课程标准培训，并被聘为专家组成员；2012.12-2013.3参与科技中心的《多媒体课件大赛》；2013.3学习沙区进修洪

8、潮老师的《教学设计的创新》；2013.5学习大连交通大学李国础教授的《如何提高学生实践能力和研究精神》；2013.7对大连市科学骨干教师