多一些宽容教学设计

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1、多一些宽容教学设计【篇一】:《多一些宽容》教案　　下面是小编整理提供的苏教版《多一些宽容》教案，欢迎查看。　　《多一些宽容》教案(一)　　一、教学目标：　　1、了解宽容的重大意义，明确怎样才能建立纯洁的人际关系。　　2、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。　　3、正确地看待宽容，学会用宽容的心态对待别人。　　二、教学过程：　　1、导入：同学们，在你们所见过的事物中，世界上什么最大呢?(学生自由发言)　　法国作家雨果曾说过这样一句话比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心胸。为什么这么说?　　用

2、来形容人的心胸宽广的名言有：　　宰相肚里能撑船。　　一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容(吴锦文的自我介绍)　　如何才能成为一个心胸宽广的人，如何才能拥有一颗宽容的心，来看这篇课文，《多一些宽容》它将教给我们一些方法。　　2、打开书52页，　　默读课文，找出不认识或不明确的生字词写黑板上，同学老师共同解答。　　和谐xie　　豁达huo　　胸襟jin　　摈弃bin　　和睦mu　　迥异yi　　芥蒂jie　　di　　嫉妒jidu　　憎恨zeng　　3、朗读课文(个人、接力、分组、齐读)　　4、划生字词：补充解词姑息　　

3、5、自读课文，解决以下问题：　　①为什么要多一些宽容，怎样才能做到宽容，宽容和放纵有什么区别?　　②对课文还存在哪些疑问?　　海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚　　这是禁烟英雄林则徐的一句名言。林则徐任两广总督时，深感责任重大。那时，帝国主义用鸦片毒害中国人民，清政府腐败无能，不敢抵抗，只好让大量白银不断外流。林则徐目睹这种情况，极为气愤，于是，他于1840年挺身而出，坚决查禁鸦片，并给自己的府衙写了一幅对联海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。上联告戒自己，要要像大海一样广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于

4、不败之地。下联说当官必须坚决杜绝私欲，才能像大山那样刚正不阿，挺立世间。　　③党性：是无产阶级的阶级性的最高最集中的体现。.是衡量党员阶级觉悟高低的标准。　　6、第二小节论述怎样才能做到宽容，请给文章分层，分别从哪几个方面进行论述?　　①什么叫互谅、互让、互敬、互爱　　你能结合课文举一个例子作事实论据吗?　　互谅：唐太宗还是秦王时，魏征曾全太子李建除去他，后来他当上皇帝，不计前嫌，能原谅他各为其主，重用了魏征，至于他贞观盛世，是与他的胸襟广阔分不开的　　互让：负荆请罪，蔺相如为了顾全大局，甘愿忍受廉颇的嘲讽，当廉颇得知后

5、，非常惭愧，于是负荆请罪，后来两人同心协力为赵国出力。这说明人只有不计较私利，互相谦让，才能处理好相互之间的矛盾。(反面例子：周榆气死了)　　互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说同志您辛苦了!周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。　　互爱：《还珠格格》紫薇对所有的人都是那么仁爱，面对迫害她的皇后，她毅然请求皇上宽恕她。　　②那么在这四个方面，哪一个是包容所有的，能否找出原文说明，你能解释一下吗

6、?　　互爱：只有互爱才能做到前三点，互爱是最根本的一点。　　7在论述互爱上，作者用了什么表达方式?　　抒情，说明爱的作用大，少量的抒情可以增强文章的说服力。　　原则问题：不能包容　　举例：有一船长出航，要求船员在各自的岗位上检查了三遍，有一个船员第三次没做，结果出了问题，漏水，他奋不顾身，抢救成功，最后怎么处置这个船员?学生讨论：船长先给他发奖章，然后枪毙了他。这就是原则。　　四、拓展提高：　　1、小红的妈妈个性倔，邻居王阿姨脾气倔，两人经常因为一些鸡毛蒜皮的事吵架，闹得邻居不合，而且最近越闹越凶，甚至不让小红与邻居王阿

7、姨家的小鹃来往，小红十分苦恼，怎么办?　　2、如果别人偷看了你的日记，你该怎么办?　　3除了宽容以外，你觉得与人相处还应该有什么美德?　　五、布置作业：生字词、练习册　　《多一些宽容》教案(二)　　教学目的　　1、学习文章严谨的思路，紧凑的结构。　　2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。　　教学重点、难点　　1、对宽容和批评统一关系的理解。　　2、理解文章以讲道理为主的论证方法。　　教学课时：一课时　　教学过程　　一、导入　　出示林则徐自题联的上联：海纳百川，有容

8、乃大。学生说下联：壁立千仞，无欲则刚。这幅对联16个字，气势磅礴，表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。　　二、朗读课文，整体感知　　学生讨论、交流多一些宽容教学设计。　　明确：课文3段，按照为什么怎么样的思路展开　　第一段：论述提倡宽容的意义。　　第二段：论述怎么样才能做到宽容。　　第三段：对观点作补充