试析我国高校新校区建设规划设计的几点思考论文

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1、试析我国高校新校区建设规划设计的几点思考论文［论文摘要］近年来，我国高等教育取得长足发展，高校新校区建设的热潮居高不下，但是在建设规划设计过程中出现了许多问题。文章针对这些问题，指出高校新校区建设规划应该注意的几个方面。［论文［论文摘要］近年来，我国高等教育取得长足发展，高校新校区建设的热潮居高不下，但是在建设规划设计过程中出现了许多问题。文章针对这些问题，指出高校新校区建设规划应该注意的几个方面。［论文关键词］高等学校新校区建设规划设计高等教育的发展水平是衡量一个国家社会发达程度的重要指标，同时决定着人才培养的水平和质量。20世纪90年代

2、后期，我国高等教育发展的政策发生了变化，院校扩招力度不断加大，院校合并加剧，高校招生规模呈现快速增长的态势，高等教育进入了快速发展的黄金时代，实现了由精英教育向大众化教育的发展。许多“万人院校”、多校区大学如雨后春笋般地出现在我国，这是我国高等教育快速发展的有力证明。在校生人数的增加为高校的发展提供了强有力的动力，也为高校的基本建设带来了良好的发展契机，几乎所有的高校都在扩大占地面积，建设新的校区，高校为新校区建设投入了大量的人力、物力、财力，然而在新校区建设规划设计方面，虽然各高校建设的热情高涨，但存在一些值得探讨和研究的问题。一、要以科

3、学、冷静、客观的态度对待新校区的建设开辟新的校区是学校发展充满生机和活力的重要标志，同时也是学校办学实力的重要体现，然而并不是所有的高校都适合扩展新校区，在决定是否开辟新校区时应该深入调查研究，以一种冷静、客观、科学、理智的态度面对这个问题。在当前的形势下，高校的招生形势普遍看好，生源有保证，以我国第一人口大省河南省为例，20世纪90年代每年应届高考生人数在20万左右，2008年更是猛增到98.9万余人，生源的规模是空前的。然而，众所周知，这种情况并不是常态，这是我国人口资源的自然生长规律带来的人口高峰，是人口基数的增加带来的生源规模扩大，

4、而应届高考生与适龄青年之间的比例并没有明显提高。2009年河南省的高考生由2008年的98.9万人减少到96万人，据人口专家测算，今后参加高考的人数将逐年递减，而且是急剧减少。这就给我们很大的启示，即人口的高峰期已经过去，在今后的一个阶段内，参加高考的高中生都是我国实行计划生育政策之后出生的独生子女，高考生的高峰期已经度过。目前，我国某些城市的中小学已经出现了生源不足的情况，这种情况必将在一个时期内影响到高校的生源数量，高校在扩建新校区时应该充分考虑到今后的生源数量，客观冷静地分析和预测院校的招生形势，科学决策新校区建设。世界许多一流的大学

5、，在发展到一定规模后会维持现状，他们更加注重学校的内涵建设，提高教育教学质量、科研水平和科研成果的转化，而不是盲目建设新校区。我国一些著名大学如北京大学、清华大学、天津大学，仍然在现有的校区内发展，但是我们并没有因为校区的大小而降低对学校的认可。高校在作出新校区建设的决策时不能仅凭一腔热情，还应分析院校的专业特点和专业发展前景，科学决策新校区的建设和建设规模，避免跟风、盲从，出现校区闲置资源浪费的现象。二、新校区建设规划应注重功能性、实用性和建筑美学的统一高校是求学治学的场所，校园内的建筑都是为教育教学服务的，为师生生活学习服务的，因而新校

6、区的建设规划首先必须要满足教学、学习、科研、实习、生活等功能的需要。在单体建筑的设计方面首先要注重功能性和实用性。如图书馆的设计在空间布局上要充分考虑藏书和借阅的便利，考虑基础学科和专业资料的协调，学生学习参考和教师科学研究的协调，书库位置与阅览室的协调布置以及一些无障碍设施的布置。又如教学楼的设计，要考虑有足够的教室数量且教室的面积要合适，既能满足大型公修课教学的需要，又能满足小班额学生自修的需要，同时要紧跟当代教育技术发展的趋势。其次，在校园整体规划中，功能分区要合理，注重以人为本，动静分区，疏密得当，如生活区和教学区分离，娱乐区与实验

7、区分离，避免出现运动场与图书馆紧邻、浴池与教学楼紧靠、学生公寓和教学楼仅靠繁华道路等情况。在校园道路设计上要坚持干道、辅道配合，硬化、美化结合的原则，主干道尽量选择直路、大路，减少弯路、转角，校园小品景观可适当铺设石子路等，道路宽窄要符合周围人流的需要，科学测算人流量和高峰时间，避免出现上下课高峰拥挤堵塞现象，为学习生活造成不便。最后，在满足功能性和实用性的基础上，校区规划应具有整体风格，适当设计校园景观、绿地和小品，起到画龙点睛的作用，既美化校园环境，又体现高校的文化内涵。有的高校为了追求建筑外观的宏伟壮观而忽略了建筑内部的合理布局；有的

8、校园一味设计校园喷泉、人工湖、纪念塔等景观，品位不一；有的高校建设了雄伟的玻璃幕墙办公大楼，忽略了高校的办学目的，这些都不是科学合理的规划。高校校园规划应该疏密得当、动静合理、人