简谈多管齐下，提升写字教学实效——小学高年级写字教学

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1、简谈多管齐下，提升写字教学实效——小学高年级写字教学导读：怎么写作好学生和笔画相关方面的论文。本篇多管齐下，提升写字教学实效——小学高年级写字教学中的相关标准论文格式要求希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。浙江省义乌市绣湖学322000【摘要】写字教学是是素质教育的重要组成部分.《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学，再次强调了写字教学的重要性.本文结合自的教学实践，认为写字教学中，要从常抓姿势、重视读帖、加强范写、认真临写、及时反思、激励评价、重日常等七个方

2、面多管齐下，能提升写字教学的实效.【关键词】写字教学学高年级写字教学是是素质教育的重要组成部分.《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学，再次强调了写字教学的重要性.崔峦老师曾说：字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，地写字.看来，写字非常重要，写字教学不容忽视.我校是书法实验基地，十分重视写字教学，把写字课作为校本课程，把书一手漂亮的中国字作为学生的努力目标一、我有幸担任了几年的高年级写字课教学，教学实践中总结出一些方法，与大

3、家共探讨.1常抓姿势正确的写字姿势是写字的基础.正确的写字姿势包括正确的坐姿身正、肩平、臂开、足安正确的握笔姿势一尺、一拳、一寸.孩子们虽然到了高段，但一个班中仍有部分学生写字姿势不正确.实际上高年级学生都知道写字的正确姿势，但是他们不能长期保持.有的孩子写着写着，头便慢慢低下来了有的孩子喜欢把本子歪着写，结果写出来的字也是不正的有的离桌太远，有的离桌太近，有的甚至整个人趴桌上写……此，写字姿势需常抓不懈，从理论落实到行动中去.只要学生拿起笔，准备写字，我们必须提醒学生写字要做到身正、肩平、臂开、足安，做到三个一（

4、手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳，眼离书本约一尺），当场巡视指导，纠正不正确的写字姿势.经过这样的不断强化，学生能从他律转为自律，保持正确的写字姿势成为他的习惯.习惯让人终身受益.2重视读帖我们指导学生书写时，一定要培养学生细致的观察、比较能力，养成先观察再动笔的习惯.写字教学时，我非常重视读帖环节.授以鱼授以渔，培养学生的读帖能力是写字的关键.我觉得以尝试下两种方法：2。1比较法指导学生书写汉字时，我们以根据汉字的结构，或者一些共部件进行整合，后再进行比较，从比较中发现习字规律.比左右结构的字，书写时都要注意左窄右

5、宽，时也要注意左右两部分的穿插与避让.再指导学生书写官、安时，我引导学生观察：这两个字都有宝盖头，再仔细观察这两个宝盖头书写时又有什不？通过观察比较，学生会发现一个宝盖头宽，一个宝盖头窄.2。2分析法高年级的学生具备基本的认字识字的能力，自以分析字形结构，能观察笔画田字格中占的方位.但对于某些难写字教师应强调笔画的写法，部分学生仍会出现笔画错误或者误读笔画名称的现象.落实到具体的某个字时，我要求学生读帖时做到：（1）看间架结构.汉字的形成是从象形文字开始的，此，不仅数量成千上万，而且笔画繁简不一，字形变化多端，从而

6、形成了汉字结构形态的多样性、丰富性，这正是构成汉字书法美的一个重要组成部分.我们书写时，本篇简谈多管齐下，提升写字教学实效——小学高年级写字教学论文范文综合参考评定下度:优秀选题要注意字立形，不要随意改变原来的字形，保持汉字字形的自然面貌.针对不的结构的字，分析其结构，找出有关方法、规则，为书写时做指导工作.（2）看关键笔画.汉字是由种笔画按照一定的规律组合而成的.其中有些笔画对字的重心平稳、结构舒展起着举重若轻的作用.此，我本篇多管齐下，提升写字教学实效——小学高年级写字教学文章原创shuoshilunargin

7、:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和笔画标准论文格式要求结构、运笔方法等做到心中有数，即意笔先4。2临时查即临写一遍，或两遍后查一下方法运用的正学生专业硕士论文怎么写预览次数：2521评说人数：1207确与否4。3临后查即临写三遍后要求学生自查评判，找出三遍中最的一个.其中写得与帖相似，甚至超出帖上的字，鼓励学生举手报告老师.5及时反思通过前面的读帖、范写、临帖，学生基本上能把字临出来，此时还应要求他们把写的字和帖上的范字比较一番，及时反思：我不仅让学生与范字比一比，还

8、让学生与自刚写的第一个字进行比较：什地方有进步？什地方还需要改进？发现问题，及时纠正.要学生找到信心，找到差距，促使学生自我评价中揣摩写字的要领，一个字比一个字写得.让学生自找出比较的字、自比较满意的字，旁边画上自喜欢的符号，然后想一想：这些字哪里？让学生看到自的闪光点，练字中学会赞赏自，增强自信心.当然还以挑选有代表性的作业进行展示讲评指出成功的地方和不足