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《2018高考语文散文词句理解、赏析题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、考点突破——掌握核心题型提升专题素养【考点索引】考点题源设问方式理解文中重要词语的含义2015年天津卷《云和梯田》文章最后一段,“梯田”加上引号有什么作用?谈谈你对该段的理解。(6分)2015年重庆卷《甘森的西红柿》怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森?(2分)2015年江苏卷《比邻而居》请结合文章内容,说明第⑤段中“孱弱”的含意。(4分)理解文中重要句子的含意2015年湖南卷《童年随之而去》“有人会捞得的,就是沉了,将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧,不要想了,吃完了进舱来喝
2、热茶……这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻,什么意思?”什么意思呢?谈谈你的理解。(6分)2015年北京卷《说起梅花》本文结尾写道:“梅花,几千年的书香缭绕得骨清魂香,几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”,谈谈你对这句话的理解。(4分)考点1理解文中重要词语的含义考点解读理解“重要词语”在文中的含义:一是理解词语在文中的语境义(多义词在语境中的确切义;词语的隐含义、引申义;词语在语境中的特定义、临时义);二是理解词语在文中的指代义(指代的内容、对象或范围);三是理解词语在文中的修辞义(
3、修辞型、指代型、筛选概括型)。知识储备“重要词语(含短语)”一般指:1.体现作者立场观点的词语;2.表现文章主题思想的词语;3.反映深层次含义的词语;4.对文章结构起照应联结作用的词语(代词);5.表明比喻、借代、反语等的特殊词语;6.根据语境随情而作别种义项的词语。词语在备用状态时的意义叫“基本意义”,即词语本身的字面义,而当词语进入语境后,它的意义就是动态的、变化了的,往往含有某种特殊意义,即语境义。与一词多义不同,语境义是不固定的,离开了特定的语言环境,其意义就不存在。这种含义与词的基本义有一定的联系
4、,但又与基本义不同。高考文学作品阅读在考查本考点时侧重考查语境义。1.(原创)下列关于文本内容的分析与概括,错误的两项是()(5分)A.第一段以人们日常见面的问候语开篇,既亲切自然,又很巧妙地引出粮食的话题,突出粮食的重要性。B.那些植物以不同的方式吸收阳光,来到我们的餐桌上,把阳光的生命转化成我们的生命,成为我们必需的粮食。C.文中“养猪送猪”的情节,综合运用了动作、心理、语言等描写手法,细腻逼真,生动形象,表现了爷爷奶奶对猪的深厚感情。D.文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系,表达了应珍爱粮食
5、、尊重自然、敬畏生命的思想感情。E.文中详写大机器时代对猪牛的屠宰和农作物生产中使用化肥和农药,是为了说明人类的暴力、贪婪与凶恶。解析:BEB项,除了植物还有动物。E项,目的是为了说明大机器时代人们对待粮食的错误态度。2.综观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵。(5分)解析:本题考查体会重要词语的丰富含义。从整个句子看,粮食被“篡改”,是综述粮食在当下的际遇,从后文中寻找呼应的段落,可将答题区间定在第9段和第10段。首先把与这个词语内容有关的句子或词语画出来,再适当地归纳,分点作答。答案:①机器切断了人与粮
6、食之间的联系,对粮食的处理简单粗暴、毫无感情,颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。②化肥、激素和农药的出现,改写了季节、雨水,改写了生命的密码,食物因多而贱,人们对食物不再怀有敬意。思维提升【变式训练】请简要分析文中“篡改”一词的表达效果。解析:本题考查鉴赏散文重要词语的作用。回答表达效果,先明确词语的特点及意义,然后看词语在文中对于主旨表达、人物塑造、表现作者情感等方面的作用。有些词语的作用,还需要从其所在位置,所使用的修辞等方面去分析。答案:“篡改”是个贬义词,本指用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲
7、解。作者在文中用“篡改”一词,表达了对大机器时代人们违背自然规律,颠覆对粮食的美好感情的气愤之情。解题指津运用“3联1依法”解答词语含义理解题3联第一“联”,联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境,做到“词不离句”,一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样理解。第二“联”,联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、点明中心或主旨的词语等依据此法。第三“联”,联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。1依依托手法挖掘。为了突出表达效果,
8、使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思、要达到什么效果。考点2理解文中重要句子的丰富含意考点解读所谓“重要句子”,是指在文中起着重要作用的关键性句子,它通常指这几种语句:含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。理解句子时要从表层意义、句内意义[即句子的语境意义(临时意义)]、句外意义(言外之意)等角度理解。知识储备文中“重要句子”的类型
