关于专业品性：美国教师教育标准的新元素

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1、关于专业品性：美国教师教育标准的新元素导读：本篇文章是品性和教师类的论文，提供给准备写作相关这方面论文格式范文的应届毕业生们提供参考阅读下载。王凯[摘要]2002年全美教师教育认证委员会提出将专业品性纳入教师教育标准，使得这一概念成为当代美国教师教育中倍受关注和争议的新元素，虽然至今尚无统一的专业品性定义，但是品性内涵突出教师专业道德，聚焦教师行为表现，获得了广泛的认，美国教师教育理念本篇关于专业品性：美国教师教育标准的新元素论文范文综合参考评定下度:最新标题由此刷新.[关键词]专业品性美国教师教育观念转变教

2、师教育标准一直是引领美国教师教育改革的风向标，教师教育标准改革不仅会反映相关理论研究的新动向，而且将引发教师教育实践的重大变革.2002年美国最大的教师教育认证机构全美教师教育认证委员会(TheNionalCouncilforAccreditionofTeacherEducion,NCATE)提出将专业品性纳入新的教师教育标准，要求州教师教育项目关注新教师专业品性的培养和评估，这一要求不仅美国教师专业标准维度上引入了专业品性的新元素，更是引发持续至今全美众多学者参与的激烈争论，以及三十多个州轰轰烈烈的教师教育

3、改革运动.一、逐渐升温的新焦点其实，将专业品性概念引进入教师教育领域非全美教师教育认证委员会首创.根据弗瑞曼(Freeman，L)的考证，早1967年一位叫唐纳德·阿斯汀(Amstine，D。)的学者《教育哲学：学习与学校教育》一书中提出教育领域中引入品性概念，但是他的研究几乎没有对教师教育领域产生影响.年美国学者卡茨和拉斯(Kz，L。Rhs，J．)提出将品性作为教师教育的目标，与以往教师教育目标中的态度和技术概念作出了区分，指出态度概念太过空洞，且无法测量评估，人们无法判断新教师是否具有了某些专业态度新教师

4、掌握了技术，但能实践中不去使用或不恰当的使用，而品性是以观测的、具有较高发生频率的行为，使用品性概念，是希望教师教育者关注教师教育项目对教师教学行为的持久影响而非使教师简单地掌握专业知识和技能.一年后，明尼苏达教师教育工作组提交了形成对品性的专业理解具有重要意义的文本《明尼苏达的教师教育视野：强硬的标准，崭新的伙伴》.该文本将品性概念引入教师教育政策思考提出，新任教师的预期品性应该源自理想教师的观念.确定的品性决定新任教师需要掌握的技能范围.有效教师具体的情境中采取具体的行为最大促进学习.某些具体情境中持续出

5、现的特殊行为决定了特殊的品性.工作组还提出了针对自我的品性、针对学习者的品性、针对教学的品性和针对专业的品性等一系列品性的清单.与此时，艾福娄学院(AlvernoCoUege)的一个跨学科研究团队也开始研究将品性整合进入新教师培训项目.这个研究团队开发了新的概念框架，重点拓展了能力的观念.他们认为能力是包括知识、行为、技术、品性、态度和自我想像的复杂整合体.惜当时应者寥寥，没有引起足够重视.但是，到了90年代初情况发生了变化.美国州际新教师评价与支持联盟(TheIntersteNeentSupportCons

6、ortium,INTASC)组织了一个由州教育部领导、教师联盟代表和教师教育人员协作组，开发INTASC的新标准，由此产生了1992年颁发《新教师许、评估与发展的模型标准》，这个标准中抛弃原有的专业态度概念，启用专业品性概念，将教师专业能力界定知识、技能、品性的三元结构，开发了教师专业品性的评价标准.后，全美三十州或直接采用了这套标准，或根据这套标准改编了该州的相关标准.2002年，美国教师教育认证委员会其颁发的《教育院校认证专业标准》中提出，将发展教师的专业品性作为教师教育人员的显见义务，要求教师教育培训机

7、构清晰地表明和系统地评估教师候选人的专业性情.该组织负责人解释说，该组织相信是时候让有的教师教育人员不仅关注教师的知识和技能的发展，也要注重教师的道德的发展.年该组织又《教师教育机构认证专业标准》中再次强调有教育工都要具有相应的知识、技能和专业品性，对专业品性的定义作了修改完善.由于NCATE管辖全美近半数教师教育组织，得到美国官方认，品性概念几乎一夜蹿红，成为当前美国教师教育领域中最受关注的对象一.全美州几乎有的教师培训项目都制定了教师专业品性标准，开发了教师专业品性评估工具.南肯塔基大学教育与人类服务本篇

8、专业品性：美国教师教育标准的新元素原创shuoshilunon，．)坚持认为品性只能由见的行为来推断.(二)转向对道德品质的诉求许多研究者意识到，品性虽然反映了行为的频率，但本身不是行为，品性与个体内部的信念和价值观密切相关，而且仅仅从行为出现的频率角度界定品性，不能告诉人们应该关注和评估什样的行为.正是基于这层认识，一些研究者认为品性应该定义为引导教师作出具有一定频率行为的个体内部观念和信念，其中