关于小学数学新课改几点变化和几点思考

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1、关于小学数学新课改几点变化和几点思考导读：本论文是一篇关于学生和教师方面的优秀论文标准格式,对正在写有关于小学数学新课改几点变化和几点思考论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。内蒙古呼伦贝市海拉区少年宫附属学／孙晓平【摘要】新一轮的课改给数学教师带来了很大的挑战.需要我们教师转变教学观念，提高教学素质，了解教材发生的变化，结合教学实际，合理使用教材，转变教学观念，发挥教师的作用.【关键词】新课改教师学生新的学数学课程对学数学的教学目标、教学内容和教学方法指导等几个方面都作了一些修改.总体上表达了普及义务教育的条件下，学数学教育改革的一些理

2、念.这些理念的核心是，现有的数学课程与教学不适应儿童发展的需要，不适应普及义务教育条件下对数学教育的要求.主张课程设计的总体思想上体现人人学习有用的数学，不的人学习不水平的数学，把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具等.即力图使数学更加贴近学生的生活实际，面向全体学生.这些新理念是普及义务教育总体目标的需要，也是当前推进素质教育的需要新课改理念正逐步为广大教师接受，逐步渗透教师教学的实践行动中.但是，一些重点和难点问题的攻坚上，仍未能取得突破性的进展，有待进一步的实践探索和理论创新.学数学教育教学领域，情境创设、思维训练、教学有效性、课程资源开发等

3、问题具有方向性和根本性的特征，而备受关注，成为新课改的研究热点.新课改进行到今日，围绕这些热点问题展开讨论，总结经验教训，有利于我们认清形势，理顺思路，明确新课改的方向，调整新课改的实践，这对新课改目标的最终达成有着不寻常的意义.下面，针对学数学新课程，我谈一谈对几个问题的认识和思考.1新教材的几点突出变化1。1内容上的呈现上年级联系更密切，知识编排呈螺旋式上升形式，更符合学生的认知特点.年级的教材中均安排了统计方面的知识，深度、难度也一次提高，年级学习的内容给后面的学习做了铺垫，实例也更生活化.1。2新教材增设了一些新内容，《数学广角》中增添了一些更贴

4、近生活的数学知识.卸船、沏茶打等.重视从学生的生活经验和有知识中学习数学和理解数学.学生的生活经验是很丰富的，且不背景的学生有不的经验.教师要为学生提供他们熟悉的经验，使学生能比较地感知和理解学的内容，这也是培养学生学习兴趣的需要.1。3新教材更注重培养学生的创新意识和实践能力.这既是数学教育的需要，也是当前教育改革提倡的一个重要方面.培养学生的创新意识，要求内容选择和方法确定上都要为学生创新提供良的环境.内容的选择和呈现方式应具有新颖性和灵活性.应选择与学生生活有密切联系的内容，用容易引起学生学习动机的方式呈现教学内容.课堂教学应为学生留有充分的思考和

5、表达的余地，要了解、尊重学生的想法，让学生表达自的想法和展现自的能.量避免把教师的思路和教材上的方法强加给学生，让学生用统一的方式思考和解答问题.教材上的方法或教师认为比较的方法以作为解题的一种思路介绍给学生，但不应强求学生用一种固定的方法解题.给学生更多的机会去自思考，有利于学生创新意识的培养，也有助于学生学习自信心培养.2新课程教学的变化课程改革的成功与否往往取决于实施这一环节.体现的理念和改革措施能否实现，关键的素于教师何教学中实施.我认为新课程教学应当解决以下几个问题.2。1每一个学生都以学习数学.虽然学生的智力水平、经验背景和学习习惯存差异，但

6、每一个智力正常的学生都以学习大纲规定的数学内容，都有条件按教学要求学数学.不的学生学习不水平的数学.学生间的差异是客观存的，教师应当承认学生的差异，对不的学生提出有差别的学习要求.不是让每一个学生都按一个水平发展，学习完全一样的数学知识和达到样程度的数学水平.2。2允许学生以不的速度学习数学.教学需要按一定的进度完成，但不是每一个学生都按样的速度完成学的内容.以允许一部分学生用较快的速度学习，也允许一些学生用较长一点的时间达到相应的要求.学生以用自的方法学习数学，认识和理解数学问题以有不的方法，教师以引导学生用适当的方式理解数学问题，时，教师也应当允许学

7、生用自的方法去探索和解决问题.3教学的观念的变化每一位教师都有关于教学的性质和目的的观念.有的教师认为教学是知识传递的过程，有的教师认为教学是指导儿童学习的过程.当前学数学教学改革中，应当提倡以下教学观念.3。1教师要彻底转变教学观念，不断提高自的专业素质.数学是为人类的发展服务的，随着科学技术的迅猛发展，数学这一工具性学科也得到了发展和完善.新教材对教师提出了更高的要求.使用旧教材时，经验型的老教师占有绝对的优势，对于教学中学生经常出现的问题更有前瞻性，尤其是旧有的评价体系使我们的教师以通过题海战术完成双基的训练.这样定位的教学目标，使教师过多重视了学

8、阶段中种知识间的关系，而淡化了中学知识间的衔接.除了观念上的转变，还需要教师知识