个体主体意识的基本内涵及其发展历程

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1、个体主体意识的基本内涵及其发展历程白莹丙安外事学院思政部710077摘要：教育的最终目的在于发现人的价值、发掘人的最大潜能、科学发展人的个性、有效发挥人的力量，其教育价值实现的过程必定是复杂的、比较漫讼的,其复杂性、漫长性决定了教育必须根植于生活实践。关键词：生活教育理论指导新课程实践一、个体主体意识的基木内涵1.它以自我意识为基础，是个人对自身作为主体存在的强烈体认。自我意识是主体对自身的内在属性和内在能力的认知性把握，是人的主体性意识产生的前提和基础。人只有在对象性活动和对象性关系中才表现为主体，当人有了自我意识，能自觉地把自身与外在世界区分开来，并从主体的视角加以

2、审视和理解的时候，对象才成为人的活动的客体。在人类社会早期，人就有了自我意识，但这并不意味着有了个体主体意识。事实上，意识到自身的存在和意识到自身作为主体的存在是完全不同的。意识到自身的存在，还是一种自在的存在，并不意味着每个个体都能在意识中明确地把自己从群体和社会中独立和分离出来成为独立主体。只有当每个个体都意识到自身作为主体而存在，认识到对象性关系中“我”处于主动地位，是对象性活动的发动者，“我”是对象性关系中的惟一主体，因而能积极主动地发挥个体主体的自觉性和能动性，这时，个体才会不再把自己看成仅仅是集体和社会不可分割的附属分子，而视作一个享有权利和人格尊严的完整而

3、独立的个体。2.个体主体意识还表现为个体对自身能力的自为意识。每一个个体都是一个特殊的存在，都具有“未完成”性、不可重复性和惟一性在他面前，都拥有一个尚未展开的可能性世界，这是个体的木性所在。个体主体意识还表现为每个个体都能意识到这种特殊性，意识到自身異有独特的与众不同的能力和价值，意识到自身在世界上是独一无二的和无法替代的，从而自觉地选择自己的命运、负责自己的行为。1.个体主体意识更表现为奋发有为的实践意识。一个人不但在观念中而II在行动中都作为自觉的主体，以强冇力的主体姿态指向和改造对象客体，个体主体性才算达到了自为阶段。黑格尔说：“人的真正存在是他的行为”，“有什

4、么样的行为，就有什么样的个人”。一个人只有做到既以主体的态度把握自己的行为，又以主体的行为把握客体，他才可能被认为是作为主体的人。正是在这个意义上，我们说，完整的个体主体意识中内涵着奋发有为的实践意识。奋发有为的实践意识是个体主体意识题中应有之义，既包括个体主体对实践过程的设计、计划，在观念领域中对实践活动的途径、步骤、方法及其结果进行具体而形象的勾划和展现，又包括依据这种反映，把实践观念外化为实际行动，形成现实的实践过程，达到主体预期的0的。可以说，没有或者缺乏行动意识，再强烈的主体意识也仅仅是空谈。二、个体主体意识的产生及其发展历程1.个体主体意识的产生和萌芽。在最

5、初的社会形态里，人与他人、人与自然处于原始的、直接的、混沌的统一状态。人类在漫长的历史发展中，逐渐地改进了生产，提高了生产能力，也逐渐提高了人类的主体地位。进入农业社会，人们越来越不满足自然的自在存在，而通过制造工具进行人工生产，创造性实践造成了人与自然关系的断裂，使人与自然关系对立起来。正是在这一过程中，原始的和谐一去不返，人逐渐有了自我意识。当人能把自身与自然界区分开来，能从主体的视角来审视自然、解释自然，并能依从自身的理想和社会的0标去安排自然界的关系的吋候，人才在人与自然的主客体关系中确立了自身的主体地位,在思维中才有了比较清晰的主体意识。但是，在自然经济条件下

6、，人仍然是以类或群体的形式实现与自然的分化与统一，因而人的主体意识更多地表现为类的或群体的主体意识。这是因为，一方面，自然经济只是在低水平下简单重复生产,社会化程度十分低，“生产能力只是在狭窄的范围内和孤立的地点上发展着”，个人完全受制于自然，没有成为与自然条件对立并征服自然的积极的主体存在；另一方面，个人也完全受制于社会，个人消融于社会整体中，个人的一切活动都为先在的社会规定所支配和限制，个人只是共同体锁链中的一环，也就无所谓驾驭社会关系的个体主体。2.个体主体意识的确立和发展。随着人类社会的发展，人类步入商品经济吋代，市场经济创造了人类无以伦比的巨大生产力和社会财富

7、。一方面，在客观上创造出个体主体得以生存和发展的物质生活条件；另一方面，形成了个体主体得以依存和发展的全面的社会关系，从而使个体主体普遍获得了人格上的独立，唤醒并进一步强化了个体主体意识。随着个体主体地位在市场交换活动中获得社会的普遍承认，个体主体性便确定下来。经济生活中个体主体地位的确立，决定了其他领域中的个体主体地位的确立，惟有经济上的真正独立，才会有现实的个体人格的独立。而随着个体主体地位的确立，个体的自我意识不断深化和凝缩，在意识中明确地把自己从社会和集体中独立和分离出来，不再是其不可分割的附属分子，而把自身作为一个享有权利和尊严