浅谈教师的基本功——作业

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1、浅谈教师的基本功天秀小学袁卫红有人说：学校是孕育明天的摇篮，教师是培植希望的园丁。这是我们每一位教师从选择自己的专业的那天开始学习的职业知识。业不精、身不正的教师何以培育出美丽的花朵。教师的业就是基本功。教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。最近，参加了教师专业化继续教育培训，再次进行了教师基本功的理论学习，加上课程中的丰富个案经验介绍，对新时期下教师的基本功有了新的认识和体会，教师的基本功是什么？以下做一个回顾和总结。一、基本素质教师的基本素质首要的是师德素质。师德不能等同于职业道德，但却函盖职业道德。我觉得职业道德主要是针对物品或没生命的，或有生

2、命也不是传道授业与做人思想工作的。教师的职业道德重要的在于“师”字上，即为人师的职业道德。虽然时下的教育，教师一方面出现职业倦怠，一方面却师德出现退化，但绝大部分教师还是崇高的理想，凭自己的一颗良心去经营着这个伟大的事业，虽然路漫漫，虽然身心俱累，但是“为人师表”的崇高职业道德仍然是每一位合格的教师的职业准则和目标。教师的基本素质应还包括人文素养，没有人文素养的教师眼中根本就不会有“人”的存在，我觉得人文素养应包括带头遵守社会公约、法律法规等，并努力践行。也就是说，教师要在遵守社会公德，法律法规等方面真正为人师表！二、基本知识教师职业的特殊性，必然要求每一个教师要具备一定

3、的基本知识，即包括教育理论、学科知识、心理学知识等，教育理论的丰厚与否往往束缚一个教师的发展与理论素养的高低，甚至影响到教师的思想进步与否;而学科知识除了学科的相关基础知识外，还应包括学科的前沿知识；因为现在的学生压力大，心理又非常脆弱，这就给教师的教育工作增加了难度，因此，教师的基本知识应该要有心理辅导的知识，再说，教师本身也需要心理的自我调适能力。三、基本能力教师的能力是什么呢？我认为应该是学习能力、科研能力、解决问题能力、写作能力、组织教学能力、协作能力等。知识日新月异，特别是网络的盛行，让知识的传播与创新更快，因此，教师如果没有学习能力，不能与时俱进，便会成为时代

4、的落后者，会影响到自身的发展与教育水平。况且，现在对于终身教育或终身学习理念的提出，作为一名教师更应该成为这一理念的先驱。科研能力是不是教师的必备能力？或者说教师要不要搞科研？我觉得不一定每一个教师都要成为研究型教师与专家型教师，但具备一定的科研能力，或了解科研的方法，或参与并体验科学研究的过程，应该是教师要积极投入的一种体验。而且，当前新课程提倡的探究性学习或研究性学习本身就是要培养学生的科学素养与科学精神！教师不具备一定的科研能力，就无法胜任新课程的教学！当前，新课程改革的实施，社会的发展，生活节奏的加快，必然会产生各种问题，如此，便要求教师应该具备解决问题的能力，自

5、己解决新课程实施当中遇上的难题。说起写作能力，不禁让我自问“教师要不要写论文？”来，正如，语文教师要不要会写文章一样！我觉得教师应该具备一定的写作能力，不一定要写出什么长篇大论或论文，但会写总结、经验介绍、心得、反思、日志等总应该要的吧！我作为一名语文教师，指导学生写作时我总是自己先写写下水文，这样就能做好教学预设，个有效指导学生写作。也能起一个榜样的作用。只是我们现在培养的学生又有几个能够写好作文的，或者说不会害怕写作文的！这不能不引起教育者的自我反思！现在的学生不好教，且厌学严重，再加上独生子女多，给教育增加了难度，教师的课堂组织便显现了一个教师的组织能力，没有强的课

6、堂组织能力，许多教师的课堂便会不成样子！教师的协作能力体现在班主任与科任教师间、教师与教师间的协作，还与社会、家长等的协作，因为教育是一个协作性很强的工作。此外，新课程中，教师的新角色也要求教师应该是学生的协作者，特别是新课程的实施，选修课程与校本课程的提出，给了教师一定的课程话语权，这需要教师的协作能力等。四、基本技能教师的基本能力不能通过短期的训练而成，但基本技能却可以。教师的基本技能我认为应该包括教育教学方法，主要指撰写教案、说课、教法与做学生思想工作的方法;还包括听、说、读、写。听主要是指应该学会倾听，这是一项交际的基本技能，学会倾听，可以提高课堂的有效性；说应该

7、是指普通话水平，并包含表达、讲解，如果说出的话学生不明白，那肯定会影响教学质量；读，我觉得除了读书之外，更重要的应还包括读学生，学生是一本书，不易读的书，教师只有读懂学生这本书，如此教育才能有的放矢；写，这里的写应该是指三笔，即粉笔字，硬笔字，还有毛笔字，只是电脑的普及，我们的写字技能却在下降，甚至是有些字已经写不出来了。但是练好一手字是每一个教师应该具备的基本功。实践证明，老师的字写得漂亮，学生的字也会写得漂亮。老师八字写好了，才有能力和水平去指导学生，教育学生这也是“为人师表”的最好体现。“路漫漫其修远兮，我将继续前行！”