工作心得3——内在平衡与价值寻求

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1、工作心得3——内在平衡与价值寻求[工作心得3——内在平衡与价值寻求]关于工作中的团队合作问题,我想到这么一句话“不怕狼一样的对手,就怕猪一样的队友”,工作心得3——内在平衡与价值寻求。在团队工作中,总是有这样那样的问题,而任何一样工作,都免不了与人打交道,存在利益、价值观和处事方式方法的博弈。我打小的自我摸索和修养里面,有一种强烈的平等观念,并竭力尊敬个体的差异,能够足够的宽容和忍让,但是这也恰恰造成了一种错误的处事方式,使得人与人交往中边界和原则丧失,也就是所谓的得寸进尺。由此我深刻的意识到,其实我长久以来对于人性的把握是错误的,人有时是一种很贱的物种,你给他的宽容忍让越多,他越意

2、识不到你的存在,你越尊敬他,他越不尊重你。所以工作方法需要很多平衡的艺术、需要原则、甚至需要必要的敌对情绪,而这种敌对,其实是不含恶意的,而是为了把工作做好。  我的工作方法和努力方向,又产生了另一个人问题,也就是:使我自己,以及亲密的朋友,开始严重怀疑我是不是找到了合适的岗位,按照一个萝卜一个坑的理论,也许我并没有找到自己的那个坑,而站在别人的坑里面,其实生活本身的琐碎,以及工作的烦恼,使我开始怀疑自己的选择,以及那些久被埋葬的梦想。  我很少正面的去追求所谓的梦想,也许我应该归咎于这个时代,梦想是没有地位的,我们只能卑微的被现实所逼迫。如果我还可以自称孩子的话,我就是那种穷人家的

3、孩子,而且屡屡被命运所逼迫,现在的一切都来之不易,这就是最大的现实,而我目前并不能很好的描述这种现实,也不能很好的概括自己的全部思路,所以我无法说服自己,也说服不了任何人,所以看似我的选择和职业都是毫无道理,甚至是错误的选择。  我应该还有一个更大的任务,以及努力的方向,也就是,从根上来完成这个精神寻根的历程,把曾经纷乱的生存逻辑理清楚,并足以证明给自己以及家人,让他们相信我,相信我在这个纷乱的世道可以坚定的走下去,并实现内在的成功。这是一个多么苦涩的旅程,为了证明而证明,为了存在而存在。我相信有很多的先哲,他们可以指导我,比如杜威,比如孔子。生活的智慧绝没有我们想象的那么简单,既然

4、我已经把它复杂化了,就必须理清楚。  思想对于生活,是一把双刃剑,思想固然可以是我们为人处世的利器,但是也会成为内心的负担,造成一种不被人理解的假象,心得体会《工作心得3——内在平衡与价值寻求》(..)。生活也是这样,想得越多,越想不清楚,就想辩论,也许沉默者才能取胜,思维太多就像滔滔不绝一样,是解决不了问题的,问题只会越来越多,很难有一个统一的解决办法。  我把解析生活作为自己的终身职业,但是可能自己只能做的是研究自己,其他的都是很难搞清楚的,这样做,我才能踏实的活着,而且会乐此不疲,这是几辈子都搞不清楚的事情。我原本以为自己在教育方面是有特长的,认为自己了解人性,了解认识规律和教

5、育法则,但是在工作中,我才发现其实自己一点也不能掌握人性的要义,与人打交道的工作做的一塌糊涂,而且心中有很多负担,既然不解人性,也没有引导人性的好方法,所以从事教育这一行,我肯定会有很多的意愿是达不成的,而且根据之前的一切体会,为人师解人惑的时候,竟然感觉没有一个人配当我的学生,这足以否定我的全部教育生涯,因为当老师,重要的是因材施教,得一尺便得一尺,近一寸便近一寸,决不能一厢情愿的要求学生很聪明,如果学生很聪明,也就不需要厉害的老师了,笨老师照样可以教好聪明的学生。  从教育这一行业来讲,其实有一个逆向选择的问题,这是经济学里面一个规律,和保险行业一样。笨学生需要教育,而好学生就不

6、需要特别的引导,因为好学生的自学能力很强,即使环境和老师都不咋地,也不妨碍他们取得惊人的成绩。所以好老师其实应该更多的给笨学生一些机会和更多的教导。但是既然是笨学生或问题学生,也许好老师的很多心血就白费了,因为有的学生,你怎么下功夫都起不到好效果。这就造成其实好老师更愿意教好学生,而且在好学生身上下的功夫能起到更大的成功。这种逆向选择造成的矛盾其实就说明:教育的好坏,总是取决于教的人和学的人,相互选择的结果是好的老师教好的学生,越来越好,差的老师教差的学生,越来越差,其实是和教育本身的宗旨相背离。  教育不能平等,也无法传承民族的文化,因为逆向选择,教育行业的失败,学校教育和社会教育

7、职能的缺失,完全是一个体系化的问题,不是一个人两个人可以改变的,这也是我最终远离教育行业的原因,我虽不知道自己适合做什么行业,但是却知道自己不适合干什么,这一点到现在我还坚信不疑。  但是为了坚守自己的梦想,也就是有所为有所不为的梦想,我必须坚持自己的选择,而且不能动摇,不能自问,不能把这种面对苦难的怯懦心理表现出来,这就是人要保守秘密,人要有自我空间的原因。因为弱点是极容易被别人所利用的。因为迟疑、动摇和怯懦,也许就会做出让自己后悔的错误选择,人生没有退

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