读书心得1亚莲

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1、读书心得1亚莲[读书心得1亚莲]简单的文字、朴实的语言这是教育学博士郑金洲撰写的《课堂教学的50个细节》一书，读书心得1亚莲。给我最初的感受。是啊，做老师十几年了，自己也听过不少的观摩课、示范课，甚至一些全国知名专家的经典课堂但从来也没有如同郑教授一般借助于听课、评课的亲身经历，理性的通过课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，将这些细节从利和弊、得和失、成与败两个方面加以理论阐释和学理说明。一路读来、一路思考，感触颇多。本书所选取的50个细节，在我们的课堂上司空见惯，而且也不乏出现在一些名家的示范课上，这些行为在自己看来

2、理所当然，而且自己也更多的时候是从积极的方面去思考每一个教学细节所带来的的正面影响，根本没想过存在什么问题。就比如书中叙述的《廉价的掌声》这个细节，我的课堂上就经常的用到从自己设计的这样一种评价方式来说，无非就是两个方面：其一这样的掌声更多是送给那些语言表述困难、学习能力比较差的孩子，目的是激励他们学习自信心。让他们能够从伙伴们的掌声中和老师的赞许中感受到来自大家对他们的期望和关切，希望他们的一点一滴的进步是我们所有的师生能够看在眼里、记在心里的，这样呢孩子们可以从自己的行为中获得成就感，避免自暴自弃。更何况新的教育理念

3、也提倡我们尽量让每个孩子都体验到成功，让每个孩子都能体面的坐下，心得体会《读书心得1亚莲》(..)。我尽量创造这样的机会给他们。其二，孩子们的注意力容易分散，特别是小学生而数学课堂又是一个讲求实效的课堂，在这短短的四十分钟内让孩子们知识的吸纳程度达到一定的水平，能力上升到一定高度。就必须集中孩子们的注意力，实现高效课堂。而所谓这样的一个简单的看似表扬的掌声同时也是为给那些注意力分散的孩子提供一个集中精力的机会和空间，让他们能够很快的进入新一轮的学习状态中，在我自己的课堂上对优等生这样的掌声却很少有，而郑教授这儿提到的是孩

4、子们对掌声的心理感受，廉价也好，不情愿也罢，自己到没觉着有那么严重，倒是从我的学生反馈的信息上来看，经常性的激励评价即使学困生也能够积极主动的参与到学习活动中来，这是我最大的收获吧。另外学困生相对来说是班级的一个弱势群体，他们的自信心在更多的时候来自家长的压力，老师的打击，同学的嘲笑中已经消失殆尽，难道我们还应该顾及优势群体的感受来忽视对他们的重视么，我觉着他们更需要这样的掌声。只要信心在，只要他们尽了最大的努力，这样的掌声他们来说应该是受之无愧的，而优等生得到赞许的机会比他们要多得多，教育本身应该是一个育人的过程，要尽

5、量的面向全体，让不同的孩子得到不同的发展。其次才是一个掌握知识的过程，当然作为老师自己也应该比较刻意的注重掌声的使用对象、时间和场合，尽量让学困生在表扬中信心得到张扬，优等生的掌声能够发自内心为自己伙伴的进步感到由衷的高兴，提高班内成员的凝聚力，在班级内形成一个团结、向上、互相激励的氛围，如果能够产生这样的效应，这样的掌声何乐而不为呢?以上只是自己的一点点思考，也许很幼稚，也许很不成熟，也许很肤浅，却是自己真实的所思所想，我觉得在平时的课堂只要能时时刻刻关注自己课堂上容易被自己忽视的细节，并能对这些细节做一些理性的思考和

6、甄别，去其糟粕取其精华，相信自己总会有许多意外的收获吧！（中国大学网）读书心得1亚莲2　　第2篇中学生礼仪心得体会　　〖预览〗英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚

7、的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢?首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。

8、德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。在一个国家中个人是主体。对于……读书心得1亚莲3　　第3篇商务礼仪的培训心得体会　　〖预览〗经过这次礼仪实训.才知道一个人的言行举止在商业活动