《6美丽的宝岛》教学设计

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1、五上《美丽的宝岛》的教学设计6.美丽的宝岛教学过程一、走进髙山族同学们，仔细听这首歌，说的是哪个民族？（课件音乐《高山青》）（高山族）高山族是我国台湾省主要的少数民族，（板书：台湾）你知道台湾省在我国的位置吗？二、曾经的台湾1.台湾地理。（课件出示：中国的行政地图）观察：从地理位置上看一看，她位于祖国的什么方位？（学生说，师引导台湾省位于祖国的东南边，她东临太平洋，与祖国大陆只隔着这么一条浅浅的台湾海峡，点击课件，台湾海峡出现了一条闪光线条。台湾省是我国最大的岛屿，也是我们领土上一颗璀燦的明珠，是祖国领土不可分割的一部分

2、。板书：祖国领土不可分割的一部分，同吋板贴：台湾岛形图于黑板上。）2.台湾历史。同学们，台湾自古就是祖国领土不可分割的一部分，历史上台湾曾两次离开了祖国妈妈的怀抱。谁知道为什么？（课件山示：1661年郑成功收复台湾、1895年日本侵略台湾；第二次是1895年，H本侵略者佼占台湾；）（课件出示：1945年抗战胜利）但是，由于历史原因，台湾与祖国大陆分离、分治，从此，两岸人民无法团聚，只能隔着海峡相望。）3.虽然，台湾与祖国大陆分离着，但两岸同胞讲着相同的语言，穿着相同的服饰，祭祀着相同的祖先，庆贺着共有的佳节，就是在这吋候

3、，两岸的同胞隔着海峡，只在苦苦着寻找着自己的亲人，我们來看一看，这一则寻找台湾亲的消息。（课件出示：寻找在台湾的爷爷及其•后人爷爷在大陆时的名字：周长吟。爷爷是在爸爸很小的时候，也就是1949年随国民党去了台湾。近儿年随着奶奶、姑姑们的去世，我们更加想念我们的爷爷。不知您和台湾的亲人怎样？）同学们，在这个消息中，他爷爷离开了自己的故乡几年了？（学生答：60年了！）这是一个多么漫长的岁月啊！在这60年中，他一次都没有见到过自己的亲人。还有许许多多这样的人在寻找着在台湾的亲人。（课件陆续出示：寻找在台湾的叔叔王幼川……，寻找

4、在台湾的舅父赖大华……寻找在台湾的哥哥魏德乾先生……寻找在台湾的父亲……，）看到这些消息，你仿佛又看到了怎样的画面？（学生说）是啊，那么远在台湾的亲人，他们乂是一种怎样的心情啊！让我们听听台湾著名诗人余光中爷爷的乡愁。（课件出示背景音乐，《乡愁》朗诵）同学们，从这些画而当屮，你体会到了诗人爷爷怎样的想法、怎样的心情啊？（学生说）1.是的，他在思念着亲人，多么盼望着和他们团聚！是的，许许多多台湾同胞都像诗人一样，虽然身在台湾，却日日夜夜思念着祖国大陆的亲人，他们盼啊，盼啊，终于盼到了2005年12月15这个难忘的FI子。你

5、了解三通。你知道是哪三通吗？（学生说，教师加以补充。）三、秀美的台湾1.实现三通以后，你去过台湾观光旅游吗？请各组小导游介绍台湾的秀美景色。（结合课件展示：伴着背景音乐响起，台湾全景俯视图出现。看啊！展现在我们眼前的是碧绿的台湾岛，它就像碧盘中的绿色的盆景，美不胜收。（课件展示，旁白讲解）看，阿里山的云海连绵不断；金光齐发的日出让人倍感振奋；这里大树参天，绿意盎然；晚霞也奇光异彩，绚丽多端；日月潭波光粼粼，四面青山环抱，山水相映，清新秀丽；潭与中心小岛珠联璧合，相映成趣；无论是公园里粉艳的樱花还是《山上临崖而建的铁路，都

6、足那么的让人赏心悦目；太鲁阁里也怪石嶙峋，景色奇秀。）看了这么多台湾的风光，同学们，你们觉得台湾给你们留下了什么样的印象？（学生说）台湾真是一个风光秀美的地方。（板书：风光秀美）四、丰富的台湾1.台湾不仅风景优美，而且物产丰富。看，热情好客的台湾人民来接大家了，为了便于我们的考察，还给我们准备Y资料，现在请每个组的组长上来把它拿下去，我们的考察活动开始了！2.发考察资料，材料里有台湾的物产图片，美称。小组讨论，开始考察活动。3.学生交流考察收获。（学生介绍火龙果、连雾、金枣等水果。）4.现在啊，随着市场的开放，台湾的许多

7、水果己经进入了我们大陆的大型超市，这就是昨天老师去超市找來的。（手拿杨桃，介绍）5.有位同学还搜集到了一些台湾水果的资料：一月盛产桶柑，二月盛产莲雾，三月盛产凤梨，四月盛产香蕉，五月盛产荔枝，六月盛产高接梨，七月芒果上市了，八月水蜜桃甜蜜蜜，九月杨桃黄澄澄，十月甜柿红彤彤，十一月洋香瓜香喷喷，十二月草莓红艳艳。台湾真是一个名副其实的水果……一一同学答“水果之乡”6.台湾还是“米仓”“东方糖库”“橡胶王国”“森林之海”“兰花王国”、“蝴蝶王国”、“珊瑚王国”……谁來说说这些美称都是怎么來的？（学生交流）7.请大家给台湾取一

8、个美称，写在彩色水果纸片上，然后把卡片贴在黑板上的台湾省地图上。看來，台湾还是个“物产资源异•常丰富”的宝岛。（板书：物产丰富）五、两岸一家亲1.同学们，你有没有想过啊？台湾为什么有这么多的美称啊！（学生交流：台湾地处热带和亚热带，一年四季气候迷人，叫季如春，而且那里的土地非常的肥沃，适合各种植物生长，而且风景秀丽，