浅谈现代网络资源对语文教育的影响论文

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1、浅谈现代网络资源对语文教育的影响论文..毕业论文关键词网络资源语文教育影响论文摘要网络已成为学生成长的一个重要环境和途径，网络资源的开放性和多元性对语文教育具有多方面的影响。现代网络资源在网络语言、网络阅读、网络写作等方面都分别同时对传统语文教育产生了积极意义和消极影响。作为信息时代的语文教师，对网络资源既不能一味排斥，也不能全盘吸收，应当积极地引导学生养成良好的上网习惯，培养数字化学习的能力，才能适应信息化社会发展的要求。随着电脑的普及和进入家庭，因特网的进步使得人类信息的传播与交换进入一个崭新的阶段。网络时代的到来不仅给语文教育带来

2、了前所未有的机遇..毕业，同时也使语文教育面临前所未有的挑战。一、网络语言对语言学习的影响如今，网络已经日益成为人们生活中不可缺少的一部分。随着网络交流的普及，一些新兴的网络语言已不再局限于互联网上的交流，而是被大量“移植”到现实生活中。许多中小学生不但在网络交际和日常口语中使用网络语言，甚至在作文中也夹杂了不少的网络语言。比如“神马”“浮云”“给力”“伤不起”、“有木有”等时下最流行的网络词语，以及“杯具”（悲剧）、“酱紫”（这样子）、“美眉”（漂亮的女孩）、“东东”（东西）等这些表达，在学生的作文中时有出现。网络语言之所以会对中小学

3、生产生潜移默化的影响，是因为这些语言诙谐幽默、不受规范约束的特征正与中小学生喜欢新奇有趣的事物、趋新求异的特点不谋而合。网络语言，从社会语言学的角度看属于一种社会方言。社会方言是特定社会群体约定俗成，互相认同的交际工具。网络语言是一种尚未发展成熟的语言符号，如果应用到书面上，会对学生产生一定的不良影响。比如有些新出现的词语并未得到全社会的普遍认同，随意使用难免产生歧义甚至沟通障碍；有的则违背了汉语言的基本规范，容易对未成年人的汉语言学习造成误导；有的词语不健康甚至低俗不堪，已经影响到青少年的文明用语。中小学生正处于语言文字的学习阶段，语

4、言规范知识和应用能力尚不稳固，对新鲜事物的辨别能力较弱，如果不加限制，任其盲目运用网络语言，势必会影响他们对正确字词的学习，对规范语法的理解，以及对母语的掌握。面对诸多网络词汇的冲击，中小学教师在教学中应该引导学生适时、适度、适量使用。对网络上流行的语言的选择性使用应当遵循“雅俗”的原则——“雅”就是高雅、文明。“俗”不是指粗俗，而是约定俗成。对于那些文明而高雅，经得起时间考验、得到公众认可的语言，约定俗成后我们应当接受。相反，对那些不健康的、脏话性质的语言，对那些迎合部分人的低级趣味的语言，如“草泥马”等就只有坚决丢弃。应该客观、发展

5、地看待网络语言，既不必将其一棍子打死，也不能不加消化地全部拿来。此外，网络语言也应分场合使用，应该把它的适用范围限制在网上，传统的书面仍应讲求规范性和准确性，不能一味地追新求异。像一些充满调侃意味的网络词汇，如用用“童鞋”代替“同学”、用“稀饭”表示“喜欢”、用“鸭梨”替代“压力”等不规范的用语，在网络交流中可以使用，在日常口语中要慎用。但如果在学生的书面作文中出现，教师就应当按错别字作扣分处理并向学生强调用语准确的重要性。这样在平时严格要求用语的规范，才能达到新课程标准的要求——“指导学生正确地理解和运用祖国语言”。二、网络阅读对阅读

6、教学的影响在网络盛行的今天，网上阅读已成为人们获取信息的重要渠道。网络巨大的知识容量成为语文教材的有机延伸和无限补充，为语文教学内容拓展了无限的空间，从课堂学习，到课外阅读，只要鼠标轻轻一击，各种时文美文，名著名篇就能尽收眼底。如果我们能充分利用好网络这个平台，学生阅读的书籍就不会仅仅局限于教材、图书馆藏书、自己购买图书，而是通过浏览网页去享受阅读的快乐。首都师范大学徐云知老师说，“由于互联网是基于最先进的网络技术和信息技术的媒体，能够同时传播大量的文字、图像、声音、动画等各种形式的信息，信息以超文本的形式出现。信息浏览不必按照固定的顺

7、序。通过信息内容之间的链接，网上阅读可以随意地跳跃式地翻阅信息，给读者的阅读带来随心所欲的感觉，可以实现个性化的阅读。”这正是新课标所倡导的自主、探究的学习方式，使学生从“要我读”向“我要读”转变。网络信息的及时性，手机等信息技术终端的发展，使得语文阅读更加生活化和即时化。中学生可以在任何时候通过这些技术终端获取他们所感兴趣的阅读信息。当今的学生不仅仅是读“圣贤书”，而应“家事、国事、天下事事事关心”。在2001年“语文现代教育技术应用”座谈会上，陈金明先生曾强调：“在互联网这个最大的信息载体进入社会后，一个人要想跟上时代，成为能够有效

8、地参与社会生活的一分子，他就必须阅读——及早学会网上阅读。”学生对社会和时事的关注，能够积累写作素材，获得开阔视野，增加思维深度。同时，网络的弊端也对中学生产生了一些不良影响。具体表现在：网页浏览有很大的随