专题三 第一框题 走进合同

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1、专题三第一框题走进合同！b第二l教育}资专题三第一框题走进合同学习要求知道什么是合同，合同的种类以及书面合同的意义会区分债权人和债务人学习过程-------预习填空一、生活离不开合同1.合同的含义平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。2.债权人与债务人在合同关系中，享有合同权利的人称为债权人，负有合同义务的人称为债务人。二、合同在我们身边1、合同与我们的日常生活息息相关2、重视合同的意义签订合同可以避免或有效解决纠纷，有利于维护当事人的合法权益，有利于维护社会秩序的稳定。3.合同的设立、变

2、更、终止设立----是使当事人之间产生民事权利义务关系变更----是使当事人之间的民事权利义务关系发生变化终止----是使当事人之间的民事权利义务关系归于消灭4、合同依法成立时，通常会产生一定的法律效果，即在当事人之间形成民事权利和义务。三、订立合同要谨慎只要双方以上的当事人以自愿协议为基础确立彼此之间的权利义务，就构成了合同。1.合同的形式--------书面合同、口头形式、其他形式2.口头合同（1）含义：以口头形式订立的合同，是当事人通过口头语言表达意思一致的合同。（2）适用：标的额较小，权利义务关系相对简单的民事法律关系。（

3、3）优点：充分适应了现代社会对签订合同的快捷性要求。3.书面合同（1）含义：以书面形式订立的合同，它是以合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同。（2）适用：权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或者重要的合同。（3）：优点（意义）A、书面合同权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷。B、有助于督促当事人履行义务。C、是仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的有力凭证。学习过程-------展示交流学生活动1：分析P38图示活动中存在哪些合同关系买卖合同、客运合同、旅游合同、医疗合同分析P37，你认为

4、上述三个纠纷应当如何解决？引导学生讨论它们属于什么合同，争议的问题在哪里，应当如何解决争议？（p39专家点评）学生活动2：P40在上述两种情境中，同样是当事人维护自己权益的行为，为什么结果不同？镜头一中的旅客与旅行社之间实际是存在合同关系的，但由于合同内容不够明确，导致游客索赔不成；镜头二涉及借款合同，贷款人由于跟借款人订立了明确的书面合同，故而在借款人没有按期还款的情况下，通过法院顺利讨回了借款。两镜头后果不同，主要在于当事人是否订立了内容具体明确的合同。学生活动3：1、签订和履行合同的意义是（）①更好的解决社会生活中发生的矛盾

5、和纠纷②可以完全避免矛盾和纠纷③有利于我们的学习和生活④有利于维护社会秩序的稳定A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、合同种类繁多，但无论哪种合同，都必须（）①有两方以上的当事人达成共识②当事人在自愿的基础上达成共识③单个人也可以跟自己订立合同④设立、变更和终止某种民事权利义务关系，以实现各自的某种利益。①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、关于合同双方的权利和义务，下列说法中正确的是（）①多数合同双方的权利和义务是对等的②权利义务受法律保护，对当事人具有约束力。③只有签订了书面形式的合同，权利和义务才受法律保护。④任何一

6、方违反了约定的义务，都要承担相应的法律责任。A①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、关于口头合同，下列说法中正确的是（）①它可以用在一些标的额比较小、权利义务关系相对简单的民事法律关系中②它充分适应了现代社会对签订合同的快捷性要求。③它有其不易分清权责、发生纠纷时难以举证的缺点，应尽量慎用。④它在现实生活中是一种不常见的合同形式。A①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、关于书面合同，下列说法中正确的是（）①它是以合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同②它通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷③事先

7、将交易内容以书面合同的形式固定下来，就可以完全地避免纠纷的发生。④对于权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或重要的合同，法律规定必须采取书面形式。①②③B.①②④C.①③④D.②③④学生活动4：非选择题承包人和发包人签订了物流货物堆放场地平整工程合同，规定工程按本市工程造价管理部门颁布的《综合价格》进行结算。在履行合同过程中，因发包人未解决好征地问题，使承包人7台推土机无法进入场地，窝工200天，致使承包人没有按期交工。经发包人和承包人口头交涉，在征得承包人同意的基础上按承包人实际完成的工程量变更合同，并商定按“冶金部某省某

8、厂估价标准机械化施工标准”结算。工程完工结算时因为窝工问题和结算依据发生争议。承包人起诉，要求发包人承担全部窝工责任并坚持按第一次合同规定的计价