社会工作方法在体育高校学生管理中的应用——以团体社会工作方法视角审视

《社会工作方法在体育高校学生管理中的应用——以团体社会工作方法视角审视》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、社会工作方法在体育高校学生管理中的应用以团体社会工作方法视角审视杨茜南京体育学院摘要：社会工作作为一门应用社会科学，以其人本的理念价值、多学科的理论基础、科学的方法与专业的技术，一直关注和服务体育高校工作。随着经济的发展和社会的进步，体育高校学生管理工作必须适应新形势的耍求，团体社会工作作为社会工作三大基木方法之一，其价值理念和方法很值得体育高校学牛.管理者的借鉴。团体社会工作介入体育高校学生工作中，赋予了体育高校工作新的内涵，有效地帮助大学生解决各种困难和实际问题。关键词：社会工作;团体;辅导员;学牛.管理;作者简介：杨茜（1990,3—），女，汉族，江苏扬州人，研究生

2、，助教，研究方向：思想政治。Abstract：Asaappliedsocialscience,socialworkservesthecollegemanagementwithitsman-orientedconceptandvalues,theoraticalbasisofmultidiscipline,scientificapproachesandprofessionaltechniques.Alongwiththeeconomicdevelopmentandsocialprogress,thecollegestudentmanagementworkshouldmeet

3、therequirementofnewsituation.Asoneofthethreebasicmethodsofsocialwork,Thevalue,conceptandmethodsofgroupsocialworkworthforreferenceforcollegestudentmanagement.Thegroupsocialwork’sentryingintothecollegestudentworkrendersnewconnotationforcollegestudentmanagementandeffectivelyhelpsolvevariousd

4、ifficultiesandactualissues.Keyword：Socialwork;Group;Instructor;Studentmanagement;1社会工作及团体社会工作1.1社会工作概念社会工作产生于西方国家，对于其定义一般认为是以利他主义为指导，以增强人们的社会功能和解决社会问题为宗旨，以科学知识为基础，运用专业技巧和方法进行的助人服务活动111。1.2团体社会工作理念和基本原则团体工作，又称小组工作，与个案、社区并称为社会工作三大方法。它是在小组社会工作者的协调下，通过有目的的团体情境与团体互动实现娱乐、教育、治疗的目的，或通过小组的共同努力达成社会

5、行为。其理念和基木原则大致包括以下几方曲。1.2.1助人自助“助人自助”的理念相信每个人都有改变自我的能力和要求，认为每个人都有其自身发展的潜能，而且只有不断挖掘、调动案主本身的力量，使人的能力最大限度释放，才能达到根本的改变，即“助人自助”。笔者所在体育高校为江苏省一所体育类体育高校，基于本校自身特色，即体育类学生居多，学生整体思想单纯。作为本校辅导员，在学生管理层面，需注重开导学生而不是一味批评教育学生;注重让学生自我抉择而不是一味包办代办;鼓励学生自我领悟、自我改变，更好的将“助人自助”理念贯穿于体育高校学生管理，以至于让学生逐步走向自助、自律、自控m,同时让学生在

6、今后处理网难的时候可以做到自己帮助自己，从而获得一种自我成长与发展的能力。1.2.2尊重与平等体育高校辅异员对学生的管理不是征服，而是在各种资源与环境中做协调。因此,面对当今体育高校的多样化、个性化、多层次化的管理，尊重与平等的理论更应该贯穿在体育高校学生管理的创新层面。传统的体育高校学生管理模式大多以人对人单一管理模式为主，管理形式单一，在学生管理过程屮，辅导员与所带学生会因为观念不同、想法不同等形成冲突，而面对冲突形成，辅导员如果一味以管理者的角度解决问题，而忽视对学生的想法，表面上冲突得以压制，实则为今后辅导员管理工作埋下隐患。反之，“尊重和平等”的处事理念，会让学

7、生看到辅导员对他们的诚心和正直，看到辅导员解决问题和面对冲突的包容和能力，有利于拉近辅导员与学生之间的距离。以所在院校为例，我院每学期均会开展师生互评评教活动，让师生平等交流，针对相关问题的出现开展座谈会，不仅有利于师生距离的拉近，同时能够有效的解决冲突。体育高校辅导员主要的管理对象是人，如果辅导员与所带学生之间形成一种没有活力、没有弹性、没有余地的刚性管理，其结局只会使双方受到伤害，尤其是体育类院校，体育专项学生重义气、思想单纯，我们只冇从尊重和平等的角度对待学生、处理问题，才可以达到辅导员和学生双赢的效果［3］。1.2.3