社区社会工作方法在高校学生社区管理中应用

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1、社区社会工作方法在高校学生社区管理中应用摘要：随着高等教育管理体制改革的逐步深入，高校后勤社会化和学分制的逐步实施，高校学生社区正日益成为学生教育管理的重要阵地和焦点所在，很多高校都开始探索学生社区管理的新模式。本文主要讨论社区社会工作方法引入高校学生社区管理中所能发挥的积极作用，从社会工作的角度为高校学生社区管理方法的实践和创新提供借鉴。关键词：社会工作高校学生社区管理一、前言随着高等教育管理体制改革的逐步深入，高校后勤社会化和学分制的逐步实施，高校学生社区正日益成为学生教育管理的重要阵地和焦点所在，很多高校都开始探索学生

2、社区管理的新模式。但这些管理模式面临着如何协调高校、社区管理者、学生三者之间关系和利益冲突的问题。高校学生社区管理需要新的认识和改革，在坚持和发展传统管理理念和方法的基础上，引进新的学科理念和方法是推动变革的有效途径。二、高校学生社区及其特点高校学生社区是指以学生宿舍为基本细胞，包括学生食堂、文体活动场所和宿舍区商业服务网点等在内的学生课堂学习之外生活、学习、活动的校园特定区域它不仅是学生休息的场所，更是课堂的延伸，是学生成长、成才、成功的地和获取信息、交流思想、沟通感情的窗口。同时，学生社区又是社会的缩影，社会社区的所有功

3、能都可以在这里得到折射，是青年大学生社会化的一个重要场所，是他们进入社会前的最好预演舞台和实习基地。有高校学生组成的学生社区与通常意义上所指的社区既有联系又有区别。学生社区是社区的特殊表现形式，既有一些一般社区所具有的特点，又有其特有的特点。1、主体的同一性。高校学生社区的主体是一群年龄相仿，有着共同的生理和心理特征的青年。因为共同的目的而居住在同一区域内，学习是群体活动的主要内容，增长经验、健全人格和确立目标成为社区成员的主要任务。他们社会化尚未完成，思想还没有完全成熟，心理素质不够稳定，需要适当的引导和关心。2、行为的仿

4、效性。群体行为对于个体的行为有着较强的影响和约束。实验证明，青年在群体中有仿效同龄人的倾向，好的榜样能起到很好的正面影响，坏的行为也容易引起负面效应。3、居住方式的群居性。高校学生以集体宿舍居住的方式共同生活在同一区域，有着共同的生活规则。其成员间有相同的作息时间、有维持共同生活的公益性劳动；有共同的利益追求、兴趣爱好。学生通常是以宿舍为单元形成相互交往的群体关系。群居的生活方式是学生社区成为对学生提供“教化”的有效场所。4、活动的可控性。大学生在校时间较短、流动性小、人员结构比较固定、学生生活主要根据学校作息时间来进行、有

5、着较强的规律性。同时，学校在学生日常行为管理方面还有一套规章制度，学生必须在一定约束下有规律地生活。这些都决定了学生社区比一般居民社区更有可控性，有利于探索促进学生发展的社区管理方法。三、高校社区管理现状（一）社区环境建设情况。所谓社区环境是相对于作为社区主体的社区居民而言的，它是社区主体赖以生存及社区活动得以产生的自然条件、社会条件、人文条件和经济条件的总和。它可理解为承载社区主体赖以生存及社会活动得以产生的各种条件的空间场所的总和，它属于物质空间的范畴。对于学生社区而言，良好的社区环境建设能够确保学生沟通自由、师生互动便

6、捷，营造温馨、健康、和睦的家庭氛围，以此提升学生的生活质量，浓厚学生互帮互助、共同成长的情感氛围，建设和谐校文化。但目前高校学生社区在环境建设方面多集中于硬件设滋的投入，而忽视了精神文明建设、社区文化建设等方面的软件建设，学生对社区的归属感不强，并未真正投入社区之中，这是值得关注的问题。（二）学生自治组织建设情况。建设“自治式”社区一直是高校社区管理的一个重点，因此学生自治组织的建设情况就显得十分关键，良好的学生组织建设有助于培养学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，增强学生的主人翁责任感，提高学生的社会交往能力。但目前我

7、国高校的学生自治组织建设并不尽如人意，这些学生自治组织大多流于形式，并未真正起到其应有的作用，组织成员以外的学生大多都不太清楚这些学生自治组织的具体职能。（三）社区学生活动情况。社区学生活动对丰富学生课余生活，拓宽学生视野，浓厚学术氛,繁荣校区思想学术、文化艺术活动有着重要的作用，为校园精神的宣传和弘扬,创造髙品质校园文化，学生心理和生理全面健康发展提供保障。大多数在校学生对于参与在宿舍区开展的活动是有选择性的，这表明在举办社区学生活动的时候应选择学生更乐意接受的形式。而目前的学生活动大多都是主办的学生组织内部自己决定活动的

8、内容和形式，较少咨询广大学生的意见，这样并不利于学生活动的开展，也无法达到活动的预期效果。（四）社区学生管理情况。在学生管理方面，目前很多高校都在积极探索学生管理的新模式，辅导员和班主任等都会定期到学生宿舍对学生进行探访，了解学生的学习生活情况，这一措施还是在学生管理方面起到了一定的积极作