小学语文s版三年级上册语文教学计划

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1、小学语文S版三年级上册语文教学计划一、教材分析：本册教材共有32篇课文，安排了8个单元，其中23篇讲读课文，9篇自读课文。这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。二、学情分析本班学生喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别

2、人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强学困生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。三、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文

3、，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8、开始学习略读、粗知文章大意。9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。四、课时安排周次日期教学内容课时备注18.31——9.4大海的歌、帽子和鸟窝529.5——9.11吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一539.12——9.18山雀、蜗牛5

4、49.19——9.25寓言两则、好伙伴、百花园二559.26——10.2电脑棋手、走马灯的奥秘5610.3——10.9孩子考科学家、空气在哪里、百花园三5710.10——10.16古诗两首、庐山的云雾5810.17——10.23锡林郭勒大草原、赵州桥、百花四5910.24——10.30七颗钻石平分生命51010.31——11.65倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五1111.7——11.13群众也在淋雨、珍贵的教科书51211.14——11.20神童的秘诀、说话算数、百花园六51311.21——11.27古

5、诗两首，父亲、树林和鸟51411.28——12.4一个小山村的故事、南极，一片净土51512.5——12.11百花园七、炎帝创市、年的来历51612.12——12.18阿凡提的故事、哪吒闹海51712.19——12.25百花园八、复习51812.26——末5三年级上册作文教学计划一、教材分析本册教材在二年级的基础上，继续培养学生的语言表达能力，习作能力，本册作文有八次，让学生在写作基础上更多地关注生活，关注社会。二、学情分析本班共有学生语文水平参差不齐，其中女生比男生好些，字体工整，能按时完成作业，阅

6、读水平比上学期有所提高。男生活泼好动，学习不够稳定，需要老师不断督促。三、学期教学目标1、注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力，逐渐养成作文前想清要写的内容和作文后认真修改的习惯。2、逐步培养学生确定中心，围绕中心选择安排材料，学写有中心、有条理的简单记叙文，要表达真情实感，不说假话空话。3、能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚，语句完整通顺、连贯，说话有礼貌，养成先想后说的习惯。4、初步养成观察周围事物的习惯，观察事物能抓住重点，并鼓励学生展开丰富合理的想象。5、学习有顺序、比较细致的观察图

7、画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺有一定条理的记实作文和想象作文。6、学会运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。7、自由作文不出题目，也不提内容范围，减少了对学生作文的束缚，鼓励学生自由表达。四、课时安排周次日期习作内容课时备注18.31——9.4229.5——9.1139.12——9.18249.19——9.2559.26——10.22610.3——10.9710.10——10.162810.17——10.23910.24——10.3021010.31——11.61

8、111.7——11.1321211.14——11.201311.21——11.2721411.28——12.41512.5——12.1121612.12——12.181712.19——12.2521812.26——末三年级上册《品德与社会》教学计划一、教材分析本教材以三年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。二、学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值