青岛职业技术学院级特色专业申报书——商检技术

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1、总编号青岛职业技术学院特色专业申报书学校名称青岛职业技术学院专业名称商检技术修业年限3年专业负责人万晓辉专业开设时间2005年填报日期2011年2月15日青岛职业技术学院制2011年2月5填写说明一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在封面相应类别方框中画√。四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。5一、专业和专业负责人基本情况专业基本情况专业名称商检技术专业代码02906修业

2、年限3年所在院系生物化工学院专业设置时间*2005年首次招生时间**2005年首届毕业生时间2007年已有毕业生届数4届本专业现有在校生数本专业累计毕业生数本校相近专业物理化学测试何时确定为何种省级及以上教改试点专业或示范专业无专业负责人基本情况姓名万晓辉性别女出生年月1968.10学历本科学位学士专业技术职务高工现任职务（包括社会兼职）从事专业联系电话单位住宅手机电子信箱获省级及以上奖励情况时间获奖项目及奖励等级授奖单位*专业指由教育部、省教育厅正式批准或备案的普通本专科专业。**学生均指普通本

3、专科学生，不包括研究生、成教生、五年一贯制和三二分段。5二、师资队伍情况*专职教师人数10其中高级职称比例10%双师型教师数及比例100（100%）教师中老、中、青的比例为**0∶1.5∶1教师中具有研究生学历的比例40%具有博士学位人数0具有硕士学位人数4高级职称教师中承担本专科教学任务比例100%教师近5年发表教学研究论文数量***（附表1）教师近5年编写出版的教材数量***（附表2）近5年承担省、部级教学改革项目数量***（附表3）教师教学改革获奖情况（指获省级及以上奖励的优秀教学成果等）获

4、奖时间获奖项目名称及奖励等级*教师不包括公共课、基础课教师。**老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。***教学研究论文、编写的教材和承担的省、部级教学改革项目需另附目录清单。5教师队伍一览表序号姓名性别年龄专业技术职务学历学位所学专业*任教课程备注1万晓辉女43高工本科学士有机合成技能实训（128）、工业分析（54）2石昕女32讲师研究生硕士应用化学（本科），分析化学（研究生）商检实务（54），食品分析（54）、专业英语（32）3陈淑敏女43高工本科学士环境化学技能实

5、训（128）4朱松龄女50教授本科学士化学无机化学（54）、分析化学（54）5孙丛芳女49副教授本科学士化学化工原理（54）、环境监测（32）6刘萍女48副教授本科学士物理化学仪器分析（54）、物理化学（54）7吕广宇男49副教授本科学士化学有机化学（54）8李艳女34讲师研究生硕士工业分析（本科），分析化学（研究生）有机分析（54）、药物分析（54）9左常江男34讲师研究生硕士高分子材料与工程（本科），高分子化学与物理（研究生）化工安全技术（32）10王文静女31讲师本科硕士化学化工应用软件（3

6、2）5三、本专业科研学术水平是否博士点否是否硕士点否是否国家或省级重点学科否是否国家或省级重点实验室否是否省级以上人才培养基地否近5年教师在核心期刊发表论文数*（附表4）近5年教师出版专著数*（附表5）近5年教师主持省级及以上科技研究与开发项目情况年份项目名称主持人下达或委托项目单位完成情况近5年教师科研成果获省级及以上奖励情况年份获奖人获奖项目名称获奖等级授奖部门*教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。26四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况出版专著、发表论文

7、情况专著或论文名称作者年级*出版社或刊物名称时间、期号参加科技研究与开发、社会实践等情况姓名年级*时间项目名称项目性质**宋鹏等98人2006级3年级2007级2年级2007年12月至2008年4月黄岛区污染源普查其他获校级以上各类奖励情况姓名年级*时间所获奖项及等级颁奖单位宋鹏等98人2006级2年级2007级1年级2008年5月社会实践优秀团队青岛职业技术学院*年级需注明××××级×年级（例：2005级2年级）。**项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。2

8、6五、教学条件教材中使用近3年出版的教材比例100%使用原版教材授课的课程无机化学、分析化学、有机化学、仪器分析、化工原理、药物分析、有机分析、工业分析、食品分析课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例75%学校近5年累计向本专业投入的专业建设经费万元近5年本专业生均教学经费数量*2006年2007年2008年2009年2010年元元元元元生均实验仪器设备价值**元实验开出率%本专业应开实验个数实际开出实验个数相对稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担的教学任务每次接受学生人数