《“独立学院”学生思想政治教育途径探微》

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1、《“独立学院”学生思想政治教育途径探微》20世纪末期，在高校扩招和高等教育大众化进程背景下，为了充分发挥普通本科高等院校优势教育资源和社会各界优质资本的效川，以适应我国社会经济发展对人才资源培养的需要，产生了“独立学院”这样一种新型高等教育办学模式。所谓“独立学院”就是以普通本科高等院校为母体，以企业、事业单位、社会团体或个人等社会力M为合作者，联合举办的具有民办人学性质的本科层次教育的高等教育机构。它是我国高等教育的重要组成部分，它承载着为我国地方和区域经济、社会发展所需的人力资源市场短缺专业人冰的培养重任。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设

2、者和接班人，是我国高等教育的根本目标。加强对本科二级学院学生的思想政治教育是“独立学院”不可或缺的重要内界，是“独立学院”贯彻落实我国高校教育根本目标的重要体现。要提高“独立学院”学生思想政治教育的实效性，构建其学生思想政治教育长效机制，根据其独立性的办学特色，利川其强势办学资源，发挥其人才质量监督机制作用，必须以高校思想政治理论教学为主渠道、借助现代网络信息新媒体平台等多途径有序开展“独立学院学生的思想政治教育。1建立学生思想政治发展状况档案和与学生家长沟通制度，创建对学生思想政治教育社会长效机制学生是学校的主体性因素，而独立学院的学生由于数量太多，学校管

3、理资源和管理水平有限，这就决定了学校为了提高学生的思想政治教育水平，必须提高工作效率，随时了解学生思想政治的发展动态需要，实现信息化校园体系。首先就需要为学生建立健全忍想政治发展档案，有针对性的记录学生思想政治教育成长状况。其中有效的健全的档案应包括：学生基本资料档案，学生综合素质学生档案，家庭贫闹学生档案，学生心理健康档案。通过建立分类档案，可以帮助辅导员和其他有需要的老师有目的快速了解学生的基本信息，为他们工作的开展和决策提供有效的帮助。独立学院与其他普通高等学院的不同之处也就意味着学校再其管理方面也是有差异的，因此，对于独立学院而言，建立与学生家长沟通

4、制度是非常有必要的。独立学院的建立就是为了好招生、学生好就业。市场需求旺盛是其幵设热门专业的根木原因，国家教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》第八条规定，“独立学院的专业设置，应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场急耑的短线专业”。而独立学院的民办性质，其支撑点就是依靠学生的学费收入，所以学校就得想办法招到学生和设置有前景的专业从而为自己在社会上博得好名声，而获得好名声就是取决于学生家长对子女的教育观念及投资和市场的需求，因此独立学院应该有必要建立与家长的沟通制度，加强与

5、学生家长的沟通交流，积极构建家长与学校的交流平台，可以在校园网上设置家长论坛，有利于家长与家长，家长与学生，家长与学校及其老师的多向沟通，让学生家长对学校开展的思想政治教育给予配合支持。同时注重现实生活屮的交流也是必要的，例如开新生家长会为家长解决学生在校期间生活的各种疑惑从而加深对学校环境和学校管理的整体印象，与此同时要制造一种温馨和谐的气氛，让家长感受到学校对自己的重视，从而拉近学校思想政治教育工作者与家长心灵的距离，便于曰后家长对学校的思想政治教育工作的支持，形成家长和学校共同对学生思想政治教育的社会长效机制。2发挥思想政治理论课的:k渠道作用，强化学

6、生的思想政治教育内界接收教育是学生在校教育期间进行理论课学习的过程，“独立学院”的思想政治理论课教育教学，是针对学生进行思政治理论教育的主渠道。学校讨以充分利用思想政治理论课教学主渠道，在遵循整体性、相关性、层次性、目的性、突出重点要素等原则下，强化对学生的世界观、人生观、道德观、政治观、法制观等教育，是“独立学院”对学生思想政治教育取得成效的关键因素。为充分发挥思想政治教育理论课的主导作用，就要加强思想政治理论课的学科建没、课程建设、教材建设和教师队伍建设。学校应该让思想政治教育这门课程成为大学生的必修课，让每个同学都能接收思想政治教育的相关知识。并且学校

7、也应注重老师在课堂上上课的效率，对其进行监管和管理，严禁老师把自己的思想情绪带到课堂上，使用一些言辞激烈的词语或者举一些对学生身心不健康的例子来误导学生。应结合学生的发展实际和思想政治教育的现实状况，教师要坚持用马克思主义理论课和思想品德课（“两课”）和中国特色社会主以理论去武装学生的尖脑，丰富他们的思想和鼓励他们把所学的知识运用于实际，老师就应该坚持理论教育和实践教育相结合。培养一批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新吋代的接班人。针对学生的学习成果及效用，教师在考核的吋候应该结论性评价和过程性评价相结合。同时加强教师队伍的建设，是发挥思想政治教育理

8、论课主渠道的关键要素之一，选拔一批具有高学历、高职称