小学三年级人教版下册第三单元作文教案设计

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1、小学三年级人教版下册第三单元作文教案设计[小学三年级人教版下册第三单元作文教案设计]学生课前先搜集的一两篇写自己的佳作，从读中学写，小学三年级人教版下册第三单元作文教案设计。然后选择最能反映自己特点的某一方面，将它们写下来。小学三年级人教版下册第三单元作文教案设计内容大部分来自网络，结合自己教学实际修改而成教学内容1．本次习作，要求我们介绍自己。2．写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。目标：1．学会有条理地作自我介绍。2．认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习作自我介绍。3．了解做我介绍的一些方式方法。了解自己的特点是什么：

2、如，外貌、穿着、性格、爱好、优缺点。指导学生通过事例来表现特点的方法：先概括后具体。关于习作素材的搜集：搜集自己过去的照片，打开记忆的闸门。搜集自我介绍的有关习作，学习别人的习作方法。教学过程：第一课时（口语课）（一）话题交流，真情融汇：1．教师自我介绍创境。听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。2．看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）3．根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）板书：外貌、穿着、性格、爱好、优缺点。（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）（二）交流体

3、会1．同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！2．你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）3（注意：介绍时性格，爱好，优点缺点时，一定要举个例子，听的同学听一听，他说得是不是真的。意思在让学生说真话，说具体。）4．小组同学互相介绍。（小组互评）5．学习汇报：你了解了几位同学？先让其中几位介绍给大家。设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。6．教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的

4、同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）7上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。8．同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）9．小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练，教案《小学三年级人教版下册第三单元作文教案设计》(..)。

5、（第二课时：习作指导（一）开启心路，点拨写法。上一节课，我们都作了自我介绍，大家讨论一下，我们应该从哪些方面来介绍自己呢？①学生回忆，教师小结。概括出外貌特点、爱好特点、个性特点等方面。②板书：开头→中间部分：特点（外貌特点→爱好特点→个性特点等等）→（要有具体事例）结尾（二）佳作引路，章法导写：1．读一读下面的一段话，说说写出人物的什么特点，你学会了什么方法。想一想，怎样写自己。你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小黑点，不过，她压根儿没想过要为这些小玩意

6、儿而烦恼，她整天快活得像个神仙！那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴。能挂住一把小油壶。从这张嘴已说出的话，有时能气得别人火冒三丈、抽泣不止，有时却能让人忍俊不禁，大笑不已……写得细，写出变化，才更具体，更生动。这个人不仅感情丰富，也很爱动。（总起）一有空闲，她便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画出一只哈巴狗或一只胖鹅。有时，她画厌了，又不知从哪个旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒，要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，她都喜欢开点玩笑，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，侵是将小狗的尾巴画

7、成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就在别人大笑不止的时候，她却一本正经他说：“笑什么？再过几百年，这可都是价值连城的文物哩！”（事例）在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。（总起）有一次她到乡下外婆家里去做客。那期间，她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来，一把逮住她，正要动手打她的时候，她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵“捣鼓”，等妈妈手一缩，她就脚踩西