《丁丁冬冬学识字(三)3》教学设计之二

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1、《丁丁冬冬学识字(三)3》教学设计之二!                    第一课时  学习内容:学习带“鱼、贝”旁的字  一、创设情境:    同学们,我们生活在一颗美丽的星球上,这里天空蔚蓝,鸟儿自由地飞翔,这里地貌各异,生活着各式各样的动物植物,你们知道吗?让我们一块儿进入这神秘的水中世界,来,赶紧穿上潜水衣,我们出发吧。  二、观察图画:水中多美呀,你们都看到了什么?  三、自主识字   1、对照拼音自由朗读带有鱼旁的生词,注意把字间读准。   2、抽读:刚才我们在水中见到好多鱼儿,他们到底叫什么名字呢?   3、齐读:我们一块儿和他们认识认识

2、,打打招呼吧。你认识哪种鱼,给大家介绍吧!   4、指导朗读:“鲨鱼”读得凶猛些,“鲤鱼”读得轻柔一些。  四、实物演示,扩展识字   1、出示一条鲜活的鲫鱼,请学生观察觚摸   2、鱼表面穿的衣服叫什么?鱼身上柔软分节的东西叫什么?能够使鱼上浮、下潜的器官叫什么?你知道鱼的哪些知识?   3、教师相机出示词语卡片:鱼鳞、鱼鳔  五、写字训练:   1、有一个字已经等不及了,它跳出来跟大家打招呼了“鲜”。   2、有什么办法记住它吗?   3、怎样把它写漂亮些?   4、来展示一下你写的字吧。                    第二课时  一、激趣引入

3、:水中不仅有鱼类,还有贝类,我们一起看看吧。  二、认读生字   1、看,大贝壳上有许多生词,快来读一读。   2、这些词语的意思你都明白吗?   3、从这些字中,你发现了什么?(很久以前,贝壳数量少,容易带,并且不会腐烂,人们就把它作为货币使用,所以“贝”字旁与财富有关。)   4、抽读生词   5、自学“读一读,再组词”。   6、你有什么好办法记住“贪”“贫”吗?(宝贝分完了,就贫困了,这就是贫;今天拿了很多宝贝,这就是“贪”)  三、写字训练:   1、仔细观察田字格中的生字,怎么写才美观?   2、老师范写。   3、学生临摹。

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