《丁丁冬冬学识字（三）3》教学设计之二

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1、《丁丁冬冬学识字（三）3》教学设计之二！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　学习内容：学习带“鱼、贝”旁的字　　一、创设情境：　　　　同学们，我们生活在一颗美丽的星球上，这里天空蔚蓝，鸟儿自由地飞翔，这里地貌各异，生活着各式各样的动物植物，你们知道吗？让我们一块儿进入这神秘的水中世界，来，赶紧穿上潜水衣，我们出发吧。　　二、观察图画：水中多美呀，你们都看到了什么？　　三、自主识字　　　1、对照拼音自由朗读带有鱼旁的生词，注意把字间读准。　　　2、抽读：刚才我们在水中见到好多鱼儿，他们到底叫什么名字呢？　　　3、齐读：我们一块儿和他们认识认识

2、，打打招呼吧。你认识哪种鱼，给大家介绍吧！　　　4、指导朗读：“鲨鱼”读得凶猛些，“鲤鱼”读得轻柔一些。　　四、实物演示，扩展识字　　　1、出示一条鲜活的鲫鱼，请学生观察觚摸　　　2、鱼表面穿的衣服叫什么？鱼身上柔软分节的东西叫什么？能够使鱼上浮、下潜的器官叫什么？你知道鱼的哪些知识？　　　3、教师相机出示词语卡片：鱼鳞、鱼鳔　　五、写字训练：　　　1、有一个字已经等不及了，它跳出来跟大家打招呼了“鲜”。　　　2、有什么办法记住它吗？　　　3、怎样把它写漂亮些？　　　4、来展示一下你写的字吧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、激趣引入

3、：水中不仅有鱼类，还有贝类，我们一起看看吧。　　二、认读生字　　　1、看，大贝壳上有许多生词，快来读一读。　　　2、这些词语的意思你都明白吗？　　　3、从这些字中，你发现了什么？（很久以前，贝壳数量少，容易带，并且不会腐烂，人们就把它作为货币使用，所以“贝”字旁与财富有关。）　　　4、抽读生词　　　5、自学“读一读，再组词”。　　　6、你有什么好办法记住“贪”“贫”吗？（宝贝分完了，就贫困了，这就是贫；今天拿了很多宝贝，这就是“贪”）　　三、写字训练：　　　1、仔细观察田字格中的生字，怎么写才美观？　　　2、老师范写。　　　3、学生临摹。