20152016学第一学期学校工作计划

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1、合肥市临泉路第二小学2015—2016学年度第一学期学校工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”和十八大重要思想为指导，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以创新观念规范学校发展，坚持“学生为本，发展至上”的办学理念，全面推进素质教育；以全新的理念和视角理性审视工作现状，着力突出高效课堂建设、特色学校建设、学校精致管理、教育质量提升、校园环境建设等方面工作；与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，以活动为载体，实行全方位管理，构建新格局、打造新作风、塑造新形象，力争工作再上新台阶，再铸临二小辉煌篇章。二、工作目标：1、规范师德师风建设，提升教师专业技

2、能，建立一支师德优秀、师风端正、技能过硬的教师队伍；2、加强班子建设，培养后备力量，完善管理机制，形成一个团结有活力、勤勉能办事的管理团队；为了更好地开展工作，本期将对学校的相关制度进行修订；3、继续加强德育主阵地建设，注重德育实效。以“文明礼仪伴我成长”为主线，开展行之有效的“争当文明公民、争当文明家庭成员、争当文明小学生”系列主题德育活动，并注重心理健康教育活动的开展，使我校的学生文明、自信、健康、活泼，成为有理想、有道德、有知识的一代新人；4、做好教育科研工作。积极申报课题，扎实做好课题的研究工作，注重特色课程的开发，以科研促进学校发展、以科研促进教师成

3、长，不断彰显学校办学特色；5、积极推进新课程改革，优化课堂教学，向四十分钟课堂要效益，构建“高效课堂”。进一步转变教师观念，树立强烈的质量意识，树立健康的教育质量观；6、改进学校体育、艺术工作，促进学生素质全面发展，扎实开展好第二课堂、课余兴趣小组、特色社团和“体育艺术2+1”等活动，充分利用学校现有教育教学资源，努力挖掘学生潜力，发展学生兴趣特长，促进学生全面发展；此外，扎实做好体育设施对外开放工作；7、抓实常规管理，以安全稳定为前提，强化安全意识。落实安全措施，着力打造平安、文明、洁净、和谐的校园环境，确保学校工作有序、正常进行。优化校园文化景观布局，致力

4、校园环境建设，为师生创设安全、和谐的工作学习环境。8、加强后勤工作，努力增强服务意识。积极配合学校做好一切后勤保障工作，并进一步创新开展宣传工作，不断提高学校的知名度和影响力。9、加强家校联系，创新社区工作。新的学期，学校、社区将立足教育实际，结合本区域实际情况适时探索，寻求与社区文明共建的模式8合肥市临泉路第二小学，创造性地开展工作，实现社区学校功能最大化。10、以瑶海区教体局工作要点为指导，积极主动、高效高质地完成上级交给的各项任务，创新性地开展学校工作。大力推进课堂高效教学，加强校本培训，努力提高教学质量。培养学生能力，发展学生兴趣，完善学生素质，促进学

5、生德智体美劳全面发展；11、积极争取校园教学楼新建工作，逐步优化教学设施，提高教学条件，为全面推进素质教育提供硬件保障。三、主要措施：（一）重视德育工作，促进健康成长新学期，我们将进一步深入学习《中小学教师职业道德规范》，在全校积极开展比工作、比成绩、比奉献活动，树立典型，以榜样引路，营造良好学校教育的舆论和氛围，把师德表现作为职务聘任、晋级、评先、评优的重要依据，并实行师德一票否决制。同时，以继续推进公民道德教育为主线，整合德育功能，规范学生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，引导养成良好的文明生活习惯。以科学发展观为指导，牢固树立“为学生幸福人生奠基

6、”的宗旨，以体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，有计划、有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的主题体验教育活动，使学生更好的掌握交际能力、学习能力和生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。1、加强德育队伍建设，完善德育网络管理。强化中队辅导员队伍管理，加强理论学习，制订切实可行的工作计划；强化少先队干部队伍管理，培训、考核、表彰，推动小干部工作的自主活动能力和活动创新能力培养。（1）学生良好思想道德和行为习惯的形成，需要学校各部门的密切配合，需要全校教师全员参与，建设一支有能力、有合力的德育工作队伍，为开展学生教育活动奠定基础。（2）

7、定期组织德育工作会议，积极组织班主任开展德育教育专题研究、案例分析和班主任工作经验交流。（3）细化班主任工作条例，制定《临泉路第二小学班主任工作细则》，并由大队部牵头各部门综合考核，严格考评过程。2、加强校园文化建设，营造校园文明礼仪氛围。良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有重要作用。充分利用“校园广播站”、“学校网站”、“学校橱窗栏”、“班级板报”等媒介，构建一种健康向上的校园文化氛围。从日常行为规范教育入手，以学习促认知，以规则促养成，以检查促提高。在学生日常行为规范的教育训练过程中，我们要坚持高标准、低起点、

8、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实