鄂教版四年级品德与社会上册教案

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1、课   题： 1、学会合作课   型： 导行课教学目标：1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。2、体验与人合作对自己的成长有好处。3、锻炼和培养学生的合作精神。教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。教学准备：大小皮球，“环保剪报”教学方法：激励法教学时间：2课时 第一课时 教学内容：生活中处处有合作，合作才能成功。教学过程：一、课前准备，烘托气氛。1、谈话导入看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。2、了解游戏情况 

2、  我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？   你们小组的动作为什么这么慢？   这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。   说说你们的动作为什么这么快？3、小结   这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。  （板书课题）其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段学习中的合作：生活中的合作：工作中的合作：活动中的合作：二、欣赏合作，初步感悟。1、欣赏感悟。情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。⑴小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁出出主意。⑵看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示。⑶看到这样的情景

3、，你想说些什么？情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。一个同学在“独立思考”，皱着眉头，绞尽脑汁。⑴请小朋友们说说结果会怎样？⑵他们有什么感想？演示。引导学习上应该相互合作。2、联系拓展。引导：我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？8⑴四人小组讨论，师巡回倾听，随时予以指导。⑵抽组派代表说一说。  第二课时教学内容：做集体中的合作者。教学过程：一、再次欣赏，深入感悟。教学准备：写有“争议情况”的纸条。教学方法：讨论法教学时间：2课时  第一课时 教学内容：倾听与尊重教学

4、过程：一创设情景，激发兴1、教师向学生公布一个比较武断，未征求学生意见，不符合多数同学意愿的决定以引发学生对这一决定的不满。2、同学们，集体的事，我个人武断决定没想到同学们有这么多的不满，看来集体的事，你们能自己解决？（板书）3、既然集体的事你们自己能解决，那怎样解决，这就是我们这节课要探讨的问题。二学文明理学生看课本插图，提问：他们的决定好吗？为什么？生1：他们都能够发表自己的意见。生2：他们采用举手表决的方法好。生3：他们做到少数服从多数。2、看教材第11页图。提问：他们决定怎么样？生1：制定规则人人遵守。生2：个别人有意见要保留。三辩折导行深化认识教科书中的同学们解决

5、问题时发扬民主遵守规则。那么看一看下边的同学们解决问题的方法怎么样？场景一班委改选意见不一致小明说：自己推荐自己。小英说：班主任指定。小华说：竞选演讲谁说的好让谁当。小芳说：大家选，票多者当班干部。（1）完成练习，大家评议：哪种办法好？（2）师小结：班委改选这是我们班级的大事，我们要做到大家共同出谋划策，那么解决的问题时，我们应该注意什么呢？  第二课时 教学内容：我们自己能解决教学过程：的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展……设计意图通过对“不诚实会带来怎样的后果”的讨论，帮助学生认识到诚实的重要性，事他们明白诚信不能丢。8  第二课时

6、 教学内容：言而有信教学活动设计1、分组讨论：①我们生活中什么行为是守信的表现？什么行为是不守信的表现？7、教师小结：诚信，即诚实守信。诚信缩短了人与人之间的距离，诚信带给我们信任、友谊……诚信比金子还宝贵，拥有它受益终身。设计意图这次活动是在前面分别就“诚实”和“守信”两个内容对学生进行认知、情感教育后，最后落实到行动上，培养学生的诚信行为，使学生品味到诚信的美好板书设计：3、诚信是金诚实是一个人最基本的品德诚信是金言而有信  第二单元   学习更上一层楼教学目标：情感、态度、价值观：1、使学生知道学习是自己的则责任，要敢于面对学习中的困难和挫折。2、引导学生体验学习给自

7、己带来的乐趣，感受读书是一件快乐的事。3、使学生初步形成积极向上，乐观好学的学习态度。行为与习惯：1、初步培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯。2、初步培养学生喜欢阅读课外书籍的行为习惯。3、培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。知识与技能：1、学习给自己制定不同时期的目标，树立自信心。2、学会一些简单的读书方法。教学重点难点：提高学习兴趣，树立自信心，努力完成学习任务，不断扩大自己的知识领域。教学课时：5课时4、我们是学习的主人                  2课时5、和好书交朋友