浅议在科学教学中如何培养学生的自主探究能力

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1、浅议在科学教学中如何培养学生的自主探宄能力亓恒波（济阳县孙耿镇中心小学山东济阳251400）【摘要】《小学科学课程标准》指出：“课程改革以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探宄为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学木质的理解，使他们学会探宄解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。”小学科学课是学习科学的启蒙，是培养学生自主探究能力的主阵地，教师在教学中应努力激发学生的探究欲望，教会学生如何观察，培养学生提问能力和实践能力，养成自主探究问题的习惯，从而萌发自主创

2、新意识,真正成为科学探究的主体、成功学习的主人。【关键词】科学教学；培养；探究能力《科学课程标准》强调：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，乂是科学学习的方式。”因此，在科学教学中，教师应给学生提供充分的科学探究机会，让学生大胆、自主去探究，去萌发创新意识，去体验探究过程中的快乐和曲折。那么，在小学科学教学实践中，如何培养小学生的自主探宄能力呢？笔者结合自己多年的教学体会总结如下。1.培养学习兴趣激发探究欲望求知欲是学生对学习的一种积极的认识倾向，是学生获得知识，拓宽视野，丰富心理活动的

3、内部驱动力。学生一旦对某一事物有探究的欲望时，就会在大脑中形成最优秀的兴奋剂，促使各种器官处于最活跃的状态，引起学习的高度注意，从而为参与探究提供最佳的心理准备。因此，在课前教师要精心创设能引起学牛.强烈的探究欲望的“激情”情境，尽可能地引起学生的惊奇、新鲜、疑问、猜测，使探宄过程始终对学生有一种吸引力，让学生怀着由惊奇所引起的理智上的震动进入到科学活动的探究中去，去积极地探究其中的无穷奥妙。如：在教学五年级上册《有趣的磁现象》一课时，我先在手里拿着一根小铁钉，一不小心掉在讲台前的地上，接着请三位同学

4、来帮我寻找，可三位同学忙乎了一阵都没有找到。这吋，我拿出一块磁铁给其中一位同学说，请它出来帮忙找吧。果然，一会儿磁铁就把小铁钉吸起来了，接着，我又请这位冋学去吸文具盒里的削笔刀、小剪刀、铅笔、圆珠笔……，这吋，同学们个个睁大眼睛，十分好奇，为什么有的东西能吸起来，有的东西不能吸起来呢？于是，冋学们个个动起手来实验，通过自己的探宄弄清磁铁的基本特征。1.热爱科学知识学会观察发现观察是儿童认识世界的主要途径，也是学生获取知识的前提，教师要为学生提供生动具体的感性材料，教师要教给学生观察的方法，引导学生对需

5、要观察的事物进行认真细致的观察，冇时还要进行认真的对比，才能更清楚地区分出某些事物的特征、变化过程等。如教学三年级下册《鲫鱼与青蛙》吋，我把学生带到学校的养鱼池旁,问学生观察到了什么？学生齐声冋答：“我看到了水中有两群小蝌蚪在游动”，我要求学生再分别从形状和颜色上仔细观察这两群小动物，然后问：“这两群都是小蝌蚪吗？”，这吋冇的同学说：“左边那群颜色更深，肚子又大又圆，尾巴两侧有的长出了腿的才是小蝌蚪，右边那群颜色更浅些，肚子更小些，没有长腿的好像不是蝌蚪”。我当场表扬这些同学:“你们观察得真仔细，左边

6、那群才是小蝌蚪，右边那群不是小蝌蚪，是鱼的幼体。”接着，我要求学生再从外部形态对这两种小动物进行对比，再把它们一、一画下来，并布置冋学们每天都要到池塘边去观察一、两次，把它们的变化过程详细地记录下来。通过以上的细心观察，反复比较，同学们把容易混淆的蝌蚪与鱼的幼体区分得清清楚楚，并写出了生动具体的观察日记。学会观察是学生学好科学的重要条件之一，更是自主探究的开始，观察是否得法、是否深入、是否细致，直接影响着学生探究能力的高低和探究效果的好坏。2.积极动脑思考大胆提出问题爱因斯tt指出：“提出一个问题，往

7、往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题只是实验技能而已，而提出一个高质量的问题则是观察力敏锐的具体表现，是一个极大的创造，质疑不仅是思维的开始，正确的质疑往往还是成功的开始，所以教学时应十分重视培养学生自主探究发现问题和提出问题的能力。如在教学四年级上册“物体的热胀冷缩”吋，许多学生都举出了生活中热胀冷缩的例子：修铁路时每隔一段要留一条缝隙，水烧开了会溢出，架设的电线夏天会下坠，瘪了的乒乓球放在热水里又会鼓起来……，这吋，一个学生突然站起来说:“老师，不是所冇的物体都热胀冷缩,冇的物体不但不热胀冷

8、缩,反而冷涨热缩”,这个问题对我触动很大，对此我并没奋采取简单的否认态度，而是鼓励他继续往下说，他接着说:“水结成冰体积不但不会缩小，反而会增大”。一石激起千层浪，同学们听后都表示赞成，议论纷纷：“是呀，冰吸热变成水，体积反而又变小了。”“难道热胀冷缩原理不对？”。这吋我表扬这位同学：你提出的这个问题很好、很有创见，说明你对问题的思考很深入、很透彻，值得大家学习。课堂教学要注重培养学生养成自主探究问题的习惯，使学生受益终身，反之，则会熄火孩子们刚点燃起的